孩子的秘密

唯有如此，父母才能以正確的態(tài)度對(duì)待孩子，也才可以讓自己與孩子之間保持適度的距離，尊重孩子的隱私和秘密，不但包括要避免打聽孩子的隱私和秘密，也包括在得到孩子的真心傾訴之后，不要隨意出賣孩子

切記父母負(fù)有監(jiān)護(hù)孩子的責(zé)任，但應(yīng)以尊重為前提，不偷看孩子的日記和信件，不偷聽孩子的電話，不強(qiáng)迫孩子說(shuō)出不想公開的秘密，并通過(guò)科學(xué)的教育方法使孩子能夠獨(dú)立的面對(duì)秘密，并從容恰當(dāng)?shù)奶幹?/p>

有不讓朋友知道的你令人難以理解的幻覺秘密長(zhǎng)生或脫生的秘密場(chǎng)場(chǎng)所被人出賣的秘密，被人信任的秘密，以及與其他重要人共同擁有的秘密。一向心理研究發(fā)現(xiàn)，只有六到九歲的孩子才會(huì)非常思考，該不該把秘密泄露出去的問(wèn)題

不要什么事情都步步緊逼，要給孩子空間給孩子自由，孩子有情緒了，不要針鋒相對(duì)，體諒他一下孩子的情竇初開先祝賀他一下，再慢慢的提示風(fēng)險(xiǎn)，孩子又秘密了，尊重他，幫他保守秘密

兩代人應(yīng)當(dāng)相互尊重各自的秘密，并將此視為尊重他人人格尊嚴(yán)的重要內(nèi)容。尤其是父母要尊重孩子的權(quán)利，不偷看孩子的日記和信件，不偷聽孩子的電話，不強(qiáng)迫孩子說(shuō)出不想公開的秘密

孩子們發(fā)現(xiàn)自己有了秘密，就意味著他們內(nèi)心世界的誕生能夠擁有并保守秘密，是兒童走向成熟和獨(dú)立的一個(gè)標(biāo)志，而能夠與最親近的人分享自己的秘密，更是兒童成長(zhǎng)和成熟的表現(xiàn)

心是激情的家園，所有孩子都知道關(guān)于激情的秘密，每一個(gè)孩子都曾有過(guò)一個(gè)秘密，成年之后就很少有人能夠再記起或是理解，每時(shí)每刻都活在天真爛漫，充滿激情和好奇狀態(tài)下的那個(gè)秘密

我覺得馬老師今天晚上說(shuō)的真的是非常的好，尤其在這個(gè)對(duì)待孩子是否應(yīng)該有秘密的時(shí)候，你給出了肯定的回答，一定是應(yīng)該有的對(duì)不對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，那么家長(zhǎng)在對(duì)待孩子如何保護(hù)孩子的自尊，還能保護(hù)孩子的隱私，不能侵犯他的秘密的

我們今天的就要和大家分享的三個(gè)東西，讓孩子學(xué)習(xí)變得輕松的秘密，或許不認(rèn)為是秘密。當(dāng)他真的就是秘密，還每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法都沒(méi)有問(wèn)題，他們都是找字適合自己的學(xué)習(xí)方法，他們都會(huì)通過(guò)魔術(shù)自己成長(zhǎng)一條路的，我們沒(méi)必要去剛市，沒(méi)必要讓他學(xué)懂學(xué)習(xí)，他會(huì)主動(dòng)找自己最大利益化的學(xué)習(xí)

我們部位不少為人，父母者，總是不那么樂(lè)意接受孩子的獨(dú)立意識(shí)，總是想把孩子屁股在自己的語(yǔ)義下，于是就不講方式的去總想試探孩子心中的秘密。如實(shí)將來(lái)的只能使孩子的反感，孩子們就加倍的保護(hù)自己的秘密，于是帶手的日記本也成了最佳的選擇

讀懂孩子的心，樊登給中國(guó)家長(zhǎng)的養(yǎng)育書，第一張童年的秘密孩子成長(zhǎng)的規(guī)律到底是什么，童年的，秘密的作者是大名鼎鼎的蒙臺(tái)梭利聯(lián)合國(guó)教科文組織評(píng)價(jià)蒙泰索利是教育和世界和平的偉大相

如果孩子向父母訴說(shuō)了自己的秘密，父母一定要幫孩子保守，好不能將孩子的隱私當(dāng)做笑話一樣告知他人，因?yàn)檫@樣做不僅會(huì)傷害孩子的自尊，還會(huì)失去孩子的信任，甚至影響孩子深信的健康成長(zhǎng)

我國(guó)教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，相信孩子解放孩子首先要賞識(shí)孩子，所有孩子心靈深處都渴望得到別人的賞識(shí)，孩子就要不斷發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)

另一個(gè)做法就是減少誤談人數(shù)或改變立場(chǎng)的誤談，進(jìn)行程序改變與當(dāng)事人的互動(dòng)類型，對(duì)整個(gè)家庭和青少年施加壓力，要他們吐出秘密，毫無(wú)幫助，因?yàn)楹⒆涌赡軣o(wú)法分辨出什么是好的秘密與壞的秘密

這些秘密，他們之間之前雖然不知道，但是你因破明破暗的影響他們的生活。正如心理健康教育專家和他們保守的秘密。一出，作者蘇山尼漢德勒指出的那樣，在家族內(nèi)保守秘密可能產(chǎn)生一種偽真實(shí)版，特別是在孩子里