幼兒英語歌曲講課

有我們以前是經(jīng)常在在幼兒園講課，在培訓(xùn)學(xué)校講課也在室外講過，但室外的效果不是很好加給，如果你能約得到也是可以的，家里是可以的，但是家里就不要做那種我們所說的那種演講式的講課了，家里有更喜歡分享會式的講課會更好

歡迎大家來到一期學(xué)堂出品的教師資格證，幼校科目的面試結(jié)構(gòu)化，請講課程，我是今天的講師，今天我們要講的題目是有幼兒在幼兒園意外受傷，家長來幼兒園指責(zé)你，你會怎么辦

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成珊老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時(shí)候也會去平時(shí)給孩子怎么輔導(dǎo)的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

我請大家回想一下，我們從幼兒園小學(xué)中學(xué)到大學(xué)，是不是有很多老師，他是拿著書給咱們講課，他是照本兒宣科的，給咱們講課，而且上的老師他是有講師證的，而且這樣的老師，他還有一瓶被聘為高級將士

比如有些家長，他們很在意上幼兒園的孩子能不能做到，上課時(shí)乖乖坐著不動(dòng)，認(rèn)真聽老師講課，他們并不在意孩子在幼兒園學(xué)到了多少知識，在意的是，孩子能不能養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽講和遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

比如有些家長，他們很在意上幼兒園的孩子能不能做到，上課時(shí)乖乖坐著不動(dòng)認(rèn)真聽老師講課，他們并不在意孩子在幼兒園學(xué)到了多少知識，在意的是，孩子能不能養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽講和遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并認(rèn)為這種好習(xí)慣如果在幼兒園沒養(yǎng)成以后，上小學(xué)中學(xué)就很難

比如有些家長，他們很在意幼兒園的孩子能不能做到，上課時(shí)乖乖坐著不動(dòng)認(rèn)真聽老師講課，他們并不在意孩子在幼兒園學(xué)到了多少知識，在意的是，孩子能不能養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽講和遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并認(rèn)為這種好習(xí)慣如果在幼兒園為養(yǎng)成以后，上小學(xué)中學(xué)就很難糾正過來

隨處可見，比如有些家長，他們很在意上幼兒園的孩子能不能做到，上課時(shí)乖乖坐著不動(dòng)認(rèn)真聽老師講課，他們并不在意。孩子在幼兒園學(xué)到了多少知識，在意的是，孩子能不能養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽講或遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并認(rèn)為這種好習(xí)慣如果在幼兒園沒養(yǎng)成以后，上小學(xué)中學(xué)就很難糾正過來

做到上課時(shí)，乖乖坐著不動(dòng)認(rèn)真聽老師講課，他們并不在意孩子在幼兒園學(xué)到了多少知識，在意的是，孩子能不能養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽繳和遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，并認(rèn)為這種好習(xí)慣如果在幼兒園沒養(yǎng)成以后，上小學(xué)中學(xué)都很難糾正過來

我請小朋友們觀察一下老師吹的泡飽是什么形狀，你要通過講課的方式把我剛才念的老師的這段話展示給考官，而不用去介紹是老師是通過表演吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀和顏色

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過唱英語歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無意識狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻