對(duì)幼兒英語的期待

視野的限定期待視野可分為三種，即文體期待，意向，期待和意蘊(yùn)。期待文體期待只接受者對(duì)藝術(shù)作品，門類特征，體裁特點(diǎn)及其藝術(shù)語言，結(jié)構(gòu)形式等方面特性的期待傾向意向，期待只接受者對(duì)藝術(shù)作品形象系統(tǒng)

在職場(chǎng)上，不切實(shí)際的期待一樣很常見，包括對(duì)他人對(duì)自己不切實(shí)際的期待，對(duì)他人不切實(shí)際的期待，可能是期待他人和我有同樣的偏好，期待他人先改變，期待人人都和我一樣努力

總的來說，幼兒的自我控制能力還是較弱的，因此，對(duì)于組織健康幼兒英語活動(dòng)來說，教師應(yīng)該采取采用豐富多樣的形式，滿足幼兒凡事都想自己嘗試的愿望，讓幼兒積極參與到英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中去

期待的期待是指只有通過某人期待他人對(duì)他有所期待，才能構(gòu)成社會(huì)存在，自我必須能夠期待別人對(duì)他有所期待，使他自身的期待和行為能與他人一致行為的可能性完全是以這樣的方式產(chǎn)生的行為背景通過期待的期待被協(xié)調(diào)

期待自己能夠按時(shí)完成工作，期待自己能夠有質(zhì)量的完成工作，期待自己有清晰的工作目標(biāo)計(jì)劃，期待自己在工作中知道自己要的是什么，期待自己能從工作中得到豐厚的待遇，賺恨多錢，期待自己能夠保持對(duì)工作的熱情熱愛工作

另外，幼兒不易唱成人歌曲，因?yàn)橛變河⒄Z仔空氣質(zhì)量差，也會(huì)影響幼兒的呼吸道，因而要組織幼兒每天戶外活動(dòng)是要長(zhǎng)通風(fēng)，幼兒胸腔，小多數(shù)情況要采用復(fù)試了呼吸法，寶玉將會(huì)有正確的醒鼻涕

期待自己在工作中知道自己要的是什么，期待自己能從工作中得到豐厚的待遇，賺很多錢，期待自己能夠保持對(duì)工作的熱情，熱愛工作，堅(jiān)持工作，期待自己在人群中是受歡迎的，被尊重的，特別的期待自己不要傷害到別人，期待自己能與人為善，期待自己是時(shí)尚的，可愛的，美麗的

期待的期待是指只有通過某人期待他人對(duì)他有期待，才能構(gòu)成社會(huì)存在，自我必須能夠期待別人對(duì)他有所期待，使他自身的期待和行為能與他人一致行為的可能性完全是以這樣的方式產(chǎn)生的

他背后的期待，愛的問題不是不該有期待，而是怎樣應(yīng)對(duì)，期待健康的愛依然有很多的期待，因?yàn)槠诖裏o處不在，也無法逃避，也不要覺得有期待就不是愛了，有期待的愛才是健康的

一旦我們開始對(duì)別人抱有期待，就是失望的開始，想要活得輕松，千萬不要對(duì)任何人太高，期待生命的不可思議里有一段話要維系一段感情，期望越少越好，若是沒有任何期待，便能無條件的愛

還有個(gè)部分就是期待有分歧的時(shí)候，你們開始有爭(zhēng)執(zhí)，一方面期待對(duì)方順從自己期待對(duì)方改過來，期待對(duì)方認(rèn)錯(cuò)，期待對(duì)方照顧好自己，期待對(duì)方別那么笨，可是里面的期待都沒有得到滿足

被證明互動(dòng)最好的期待是，我相信你在大多數(shù)時(shí)候父母這樣的權(quán)威的期待和我們對(duì)自己的期待，也就是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言具有一致性。相對(duì)而言，自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言還是比父母的權(quán)威期待要更加積極一些

互動(dòng)最好的期待是我相信你在大多數(shù)時(shí)候父母這樣的權(quán)威的期待和我們對(duì)自己的期待，也就是自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言具有一致性。相對(duì)而言，自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言還是比父母的權(quán)威期待要更加積極一些

在具體的文學(xué)閱讀活動(dòng)中，這種期待視野主要呈現(xiàn)為文體期待，形象，期待與意蘊(yùn)，期待這樣三個(gè)層次，一、文體期待文體期待，即讀者由文學(xué)作品的某種類型或者形式特征而引發(fā)的期待

最后還有一扇揭開內(nèi)在期待的窗就是去檢視生活中的各個(gè)層面，我們對(duì)性的期待是什么，我們喜歡別人如何與我們做愛，如何被撫觸，期待多久做一次，希望別人如何接近我們?cè)谧鰫蹠r(shí)，想要在對(duì)方身上或自己身上