幼兒園英語(yǔ)樹(shù)葉

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯裕⒆訉W(xué)的都是以后得上的

想要更多更深入的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的這份熱情，在基督教高宗狂熱的學(xué)習(xí)者，即使畢業(yè)于我們并無(wú)重點(diǎn)教學(xué)英語(yǔ)課程的幼兒園，只要本人下決心想做的話(huà)，人就可以避開(kāi)辟出自己的英語(yǔ)道路

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

對(duì)于英語(yǔ)本來(lái)成績(jī)就比較差的還有，尤其來(lái)說(shuō)，從教育公平的角度來(lái)講，越是經(jīng)濟(jì)條件差一點(diǎn)的，他不太能夠有機(jī)會(huì)送孩子去做英語(yǔ)的培訓(xùn)，送不了那么高級(jí)的幼兒園去，從幼兒時(shí)期就開(kāi)始接觸英語(yǔ)，整個(gè)教育的公平心性也會(huì)說(shuō)有所受影響，再到農(nóng)肯定是提升

英語(yǔ)之約此事如意身大病根，譬如方丈地類(lèi)種子，一大樹(shù)雨露之姿，土脈之力只滋養(yǎng)得這個(gè)大根四旁自棒重要重寫(xiě)，加鍋上面閉此被此樹(shù)葉折服，下面被此樹(shù)根盤(pán)結(jié)，如何生長(zhǎng)得沉，需要罰去

我告訴你，孩子稍微大一點(diǎn)之后，慢慢的那片樹(shù)葉從我眼前飄走了，身邊親人的關(guān)懷關(guān)心我，慢慢的也就想開(kāi)了。因?yàn)槲矣辛烁嗟臅r(shí)間，我終于就是孩子上幼兒園了，我也能打開(kāi)窗戶(hù)，我呼吸一下外面的新鮮空氣了

三點(diǎn)一活動(dòng)是地板上擺放各種不同樹(shù)葉大小的影子，模擬故事中的樹(shù)葉，在眾多的影子中找出和自己手里葉子相同的一個(gè)讓樹(shù)葉輕輕自己的影子而交換樹(shù)葉游戲反復(fù)進(jìn)行，可以和好朋友一起看看樹(shù)葉，輕到自己的影子了

我們通常都以為一片樹(shù)葉只會(huì)在春天生長(zhǎng)，但喬達(dá)摩卻見(jiàn)到他永久以來(lái)存在于陽(yáng)光白云，那棵樹(shù)和他自己。如果見(jiàn)到那樹(shù)葉從未出生過(guò)，他也會(huì)見(jiàn)到他自己也從來(lái)沒(méi)有出生過(guò)樹(shù)葉和他自己，兩者都只不過(guò)是顯現(xiàn)出來(lái)罷了

通通地把它們掃到大道旁，太多的樹(shù)葉會(huì)不會(huì)成為自己的負(fù)擔(dān)，太多的樹(shù)葉會(huì)不會(huì)使樹(shù)跟彎腰低頭不好意思，萬(wàn)人神生差多少，樹(shù)葉會(huì)不會(huì)使樹(shù)大發(fā)奇，想我為什么要找這么多的樹(shù)葉

是最小的時(shí)候，就是小學(xué)，沒(méi)有小學(xué)幼兒園階段去，大家都知道那個(gè)年齡的孩子都是對(duì)任何事情都充滿(mǎn)了好奇，都想去參與，我們也是因?yàn)橐粋€(gè)偶然的機(jī)會(huì)參與到了一個(gè)英語(yǔ)班的一個(gè)培訓(xùn)

從幼兒園得到的第一朵小紅花參加電視臺(tái)的節(jié)目錄制全國(guó)書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)證書(shū)，三歲就參加了抬拳道，一張張的普及證書(shū)，一年級(jí)就開(kāi)始參加英語(yǔ)大賽，一張張的獎(jiǎng)狀后，面兒漸漸的都是一張張的奧數(shù)的參賽證

最好的教育就是愛(ài)愛(ài)幼兒的特別。有一天，有老師帶著幼兒們?nèi)ナ皹?shù)葉，尤老師問(wèn)他們，你們手中的樹(shù)葉是什么樣的，樹(shù)葉的大小，形狀，脈絡(luò)紋理，戒備幼兒一的發(fā)現(xiàn)，并敘述著從大樹(shù)葉到樹(shù)亮不等的各式各樣的樹(shù)葉

我們可以看到，現(xiàn)在有太多的幼兒園在做小學(xué)該做的事情上課寫(xiě)作業(yè)考試，孩子們已學(xué)習(xí)了多少個(gè)英語(yǔ)單詞，認(rèn)了多少個(gè)字，能計(jì)算幾位數(shù)的加減法等來(lái)論優(yōu)劣，這導(dǎo)致很多家長(zhǎng)甚至不敢讓幼兒園的孩子請(qǐng)假，生怕耽誤了學(xué)習(xí)