幼兒英語歌謠鞏固環(huán)節(jié)

綜合性活動(dòng)幼兒園班級(jí)是對三到六歲幼兒進(jìn)行保教活動(dòng)的基本組織單位，但幼兒園班級(jí)管理不同于中小學(xué)班級(jí)管理，因?yàn)樵谟變簣@教育融融幼兒一日生活當(dāng)中，包括入梨園兒，生活環(huán)節(jié)，過度環(huán)節(jié)，集體教學(xué)環(huán)節(jié)，自由游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)區(qū)，環(huán)節(jié)，戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)等等，所以在班級(jí)管理當(dāng)中

生活環(huán)節(jié)比如餐點(diǎn)，午睡，換洗，排便等等過度環(huán)節(jié)，集體教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，自由游戲環(huán)節(jié)，活動(dòng)區(qū)，環(huán)節(jié)，戶外活動(dòng)環(huán)節(jié)等。他們的存在都是因?yàn)橛變旱男枰加衅洳豢商娲膬r(jià)值偏重或輕視任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都可能破壞幼兒生活整體的平衡

幼兒園一日生活中過度環(huán)節(jié)較多，每個(gè)過渡環(huán)節(jié)的時(shí)間性質(zhì)不同，應(yīng)當(dāng)根據(jù)過渡環(huán)節(jié)的時(shí)間，性質(zhì)以及下面將要進(jìn)行的活動(dòng)，選擇幼兒喜愛的活動(dòng)，如手指游，戲，故事，謎，語、笑話等

如入院入園的環(huán)節(jié)，即使檢查幼兒，口腔衛(wèi)生等，讓幼兒知道個(gè)人衛(wèi)生重要性的健康領(lǐng)域教育時(shí)段也是培養(yǎng)幼兒愿意講話，并能夠清楚的表達(dá)自己愿望的語言領(lǐng)域教育環(huán)節(jié)，同時(shí)還是能讓幼兒能夠大方的打招呼，熱情，有禮貌的社會(huì)領(lǐng)域教育時(shí)段

注意，這又是我們講第二問制定教學(xué)目標(biāo)看第三問依據(jù)教訓(xùn)目標(biāo)請?jiān)O(shè)計(jì)第三到第六自然教學(xué)看設(shè)計(jì)教學(xué)，它指的是你要設(shè)計(jì)我們的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，新課講述環(huán)節(jié)，鞏固環(huán)節(jié)和總結(jié)環(huán)節(jié)，注意有作業(yè)

本指引將幼兒園一日生活劃分為生活活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)四個(gè)環(huán)節(jié)，將幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的基本原則，滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求中，力求各級(jí)各類幼兒園合理安排一日生活，提出基本遵循

三，鞏固提高接下來是鞏固提高環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算一百三十五乘以七十四，三百一十三乘以二十五，四十二乘以一百三，十二三個(gè)算式并提問學(xué)生想一想四十二乘以一百三十二用數(shù)是怎樣計(jì)算

領(lǐng)會(huì)知識(shí)包含著感知教材和理解教材兩個(gè)部分，而其中理解教材是領(lǐng)會(huì)知識(shí)的中心環(huán)節(jié)，而整一個(gè)領(lǐng)會(huì)知識(shí)的部分是作為整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中的中心環(huán)節(jié)出現(xiàn)第三，鞏固知識(shí)，這是教學(xué)過程的必要環(huán)節(jié)

壓抑幼兒的主動(dòng)性發(fā)展，因此在制定作息制度的時(shí)候，可以將一些轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，特別是生活活動(dòng)與自由活動(dòng)，游戲，活動(dòng)等等融合起來，讓環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間有所緩沖和自然調(diào)整的機(jī)會(huì)，允許幼兒在有時(shí)間的時(shí)候個(gè)別進(jìn)行

在這個(gè)案例中，教師將過渡環(huán)節(jié)中的消極等待轉(zhuǎn)換為幼兒游戲中的機(jī)器等。待教師不僅利用民間游戲來組織過度環(huán)節(jié)，而且充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性以及利用家庭和社區(qū)資源

第二個(gè)基本環(huán)節(jié)上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它的類型，教學(xué)任務(wù)和教學(xué)方法，教學(xué)任務(wù)根據(jù)類型的不同，可以分為新授課，鞏固課，技能課，檢查課，根據(jù)數(shù)量的不同可以分為單一課綜合課

教學(xué)和上課了解一下課堂的基本環(huán)節(jié)，這里要看一下基本環(huán)節(jié)，一共五個(gè)激發(fā)動(dòng)機(jī)，稍微有點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你就會(huì)知道叫導(dǎo)課是激發(fā)動(dòng)機(jī)領(lǐng)會(huì)知識(shí)，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)五個(gè)環(huán)節(jié)，邀請你背下來簡單

教師小杰教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，并進(jìn)行鼓勵(lì)進(jìn)行環(huán)節(jié)過渡到正式活動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)展開教師播放準(zhǔn)備好的西游記視頻片段。幼兒通過觀看初步了解具體內(nèi)容，情節(jié)及主要角色特點(diǎn)，教師通過有潛入身體問的方式，幫助幼兒進(jìn)一步了解視頻片段內(nèi)容

這就需要老師及時(shí)的介入和引導(dǎo)，使探索深入下去，從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)教師在幼兒活動(dòng)中的知識(shí)作用，體現(xiàn)在活動(dòng)的開展環(huán)節(jié)，通過觀察，傾聽，參與幼兒的活動(dòng)，掌握幼兒活動(dòng)的脈搏，使活動(dòng)得以開展

四，教學(xué)過程的基本階段，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)領(lǐng)會(huì)知識(shí)，鞏固知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)，檢查知識(shí)。理會(huì)知識(shí)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，包括使學(xué)生感知教材和理解教材，是學(xué)生掌握知識(shí)的中心環(huán)節(jié)