幼兒學(xué)習(xí)英語對話方法

教師必備的幼兒寶玉和教育知識涉及五方面的內(nèi)容，幼兒園教育的目標(biāo)任務(wù)和基本原則，幼兒教育的內(nèi)容途徑與方法，幼兒衛(wèi)生保健與安全了解幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本方法，幼兒園與其他階段的教育銜接

比如幼兒穿脫的好老師要及時(shí)的夸贊幼兒，倘若出現(xiàn)問題，最好也要以適合幼兒的語言，巧妙地提出不傷害幼兒的學(xué)習(xí)積極性，這樣才能引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己提褲子的方法，提高幼兒的生活自理能力

選擇適合幼兒的好教材，尋找適宜的學(xué)習(xí)方法，柔和在幼兒世界里開放自己的感情。這些是孩子最需要和喜愛的幼兒園。教師不會(huì)對幼兒失望，也絕不經(jīng)意放棄，會(huì)尋找各種幼兒的學(xué)習(xí)方法，并注意個(gè)別差異，教師情緒穩(wěn)定

教育行為指導(dǎo)方法等是否符合幼兒的實(shí)際，按照幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行是否遵循幼兒教育的規(guī)律，有效地促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展等等。那么存在的第二個(gè)誤區(qū)時(shí)，幼兒為本的幼兒園教育就是滿足幼兒的興趣

知名了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向，教育界一部分列舉了一切能夠有效幫助和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育途徑與方法。實(shí)施指南應(yīng)該把握以下幾個(gè)方面意義，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性

幼兒園教育指導(dǎo)綱要三到六歲兒童學(xué)習(xí)以發(fā)展指南的教育理念，向家長提供科學(xué)幼兒知識方法，為家長相互分享幼兒經(jīng)驗(yàn)，提供機(jī)會(huì)和條件兩分挖掘整合幼兒園，家庭，社區(qū)等資源，共同為幼兒生活學(xué)習(xí)拓展空間三分分值十分評估方法，查閱文檔查業(yè)家嚴(yán)聯(lián)系家教宣傳，家長入園體驗(yàn)等活動(dòng)相關(guān)材料

在早期閱讀活動(dòng)中，幼兒通過圖片直觀具體形象的理解和學(xué)習(xí)新詞匯，增加詞匯量，并且在學(xué)習(xí)詞匯的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)故事里的對話，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)禮貌用語這種學(xué)習(xí)新詞匯的方法

和保護(hù)幼兒的好奇心，充分的利用自然和實(shí)際生活的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒童過觀察比較，操作實(shí)驗(yàn)等方法學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，幫助幼兒不斷的積累，并運(yùn)用新的學(xué)習(xí)的活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力

綱要指引指南的實(shí)施方向指南推進(jìn)膏藥更加深入貫徹落實(shí)。兩者都從不同的層面，不同的角度各式其職，共同推動(dòng)我國幼兒教育的健康發(fā)展指南的說明指出，實(shí)施指南應(yīng)具有以下幾個(gè)方面關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異，理解幼兒的學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)

評價(jià)幼兒發(fā)展的方法所謂丹丹大評鑒法是指幼兒教師或家長有目的的收集兒童的各種表現(xiàn)材料，并進(jìn)行合理的分析解釋，以反兒童在學(xué)習(xí)與發(fā)展過程中的努力，進(jìn)步和成就的一種方法

應(yīng)該積極鼓勵(lì)和支持幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦積極探究解決問題的過程中，不斷通過有意義的運(yùn)用學(xué)習(xí)相關(guān)的方法，在鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒在做記錄時(shí)，要特別注意方式，方法記錄要求，力求簡單便捷，不要讓記錄成為幼兒的負(fù)擔(dān)

例如，對歷史學(xué)研究方法的核心概念的學(xué)習(xí)，有助于教師支持幼兒學(xué)習(xí)討論，發(fā)生在他們生活中的變化，回憶和體驗(yàn)他們親歷的歷史，引發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)，愛祖國的真實(shí)情，勇敢幼兒教師對人文社會(huì)科學(xué)知識的學(xué)習(xí)同樣要抓住關(guān)鍵

此外，還應(yīng)該采用活潑多樣的教學(xué)方法，如游戲，看電影，參觀等，使幼兒樂于參與豐富多彩的活動(dòng)，這比老師直接講解，更容易使幼兒理解，更能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幼兒也更感興趣

三，教師示范討論做元宵的要點(diǎn)四幼兒空手學(xué)習(xí)團(tuán)圓方法五師生一起做元宵治療，幼兒用正確的團(tuán)圓方法及時(shí)評價(jià)三主元宵吃元宵，體驗(yàn)老勞動(dòng)的快樂一引導(dǎo)活動(dòng)，引起興趣，你們吃過元宵

三，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的計(jì)劃和記錄，并與他人分享交流。如和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論，調(diào)查對象步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫，箭頭等標(biāo)志呈現(xiàn)計(jì)劃