詠鵝的作者

駱賓，王勃他們的詩歌創(chuàng)作開創(chuàng)了有唐三百年詩風(fēng)，他們的奠基作卻始于一首同詩駱賓王七歲時的作品詠鵝。據(jù)傳詠娥氏駱賓王七歲時應(yīng)祖父朋友之約的即興之作致，是一首流暢傳真，極富歌唱性的詩作

這首詠鵝相傳為駱賓王于七歲時寫的一首五言古詩，這首詩開篇先聲奪人，三個鵝字寫出了鵝的聲響美，又通過曲項與向天白毛與綠水紅掌與清波的對比，寫出了鵝的線條美與色彩美

群大業(yè)王南非一會兒排成個一人字，一會兒排成個一字詠鵝曲，小向天歌，白毛浮綠，水猴掌播清波取消一下天歌對云云歌云對雨雪風(fēng)花對樹咬對蟲山津?qū)ρ┬?。柳玉對桃紅我天頂飛上下日月照軍鼓

小學(xué)一年級上冊背誦內(nèi)容詠鵝唐駱賓王鵝曲項向天歌白毛浮綠水紅掌撥清波江南漢樂府，江南可采蓮蓮葉，何甜甜魚，戲蓮葉，金魚戲蓮葉東魚戲蓮葉，西魚，戲蓮葉，南魚戲蓮葉北

香氣蘭會又贊的是梅的香，曹雪芹這短短的幾筆就寫出了梅的形態(tài)，與沈韻說到形態(tài)描寫，不免想到駱賓王的詠鵝也是短短的幾句詩文鵝的叫聲鵝的形態(tài)，生動形象須向天歌，其中項指脖子有項鏈的說法

北朝民歌詠鵝唐駱賓王鵝曲象線天歌白毛浮綠水紅法波清波回鄉(xiāng)偶書唐賀知章少小離家勞大回鄉(xiāng)音無改丙毛衰而從相見不相持小文科從何處來詠柳唐賀知章比忠臣李蜀高碗條垂下呂思濤二月春風(fēng)似剪刀，涼州詞唐王之壞

媽媽風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊詠鵝，唐駱賓王娥鄂兒曲向天歌百毛浮綠水，紅掌不清波芬唐李朝解落三秋玉南開二魚花過江千尺浪入住萬根鞋，詠流唐賀之章，必與張成一束高萬條垂下綠絲濤不知吸引誰才作愛于春風(fēng)

很簡單的口訣我們再來一遍，弧線彎彎向彩虹首尾相接，向后走一上一下，相對應(yīng)多個線條排均衡，現(xiàn)場磁場，藥箱等顏色一定要記清，那如果說你已經(jīng)完全掌握了，那就開始動手繪制今天我們要學(xué)的古詩詠鵝

江南可采蓮蓮葉和田田魚，戲蓮葉間魚戲蓮葉，東魚，戲蓮葉，西魚戲，蓮葉，南魚戲蓮，夜北制造詠鵝曲項向天科白撓浮，綠水紅掌波清波風(fēng)解落三秋葉能開二月花過江千尺浪入竹萬桿節(jié)，詠柳白玉一山清

江南漢樂府江南可采蓮蓮葉，何田田魚，戲蓮，葉間魚戲蓮葉，東魚戲蓮葉，西魚戲蓮葉，南魚戲蓮葉北去熱歌，北朝民歌去鄂川陰山下聽死匈奴摟蓋四野，天上蒼野茫茫，風(fēng)吹草低陷牛羊詠鵝唐駱賓王鵝曲項向天歌白毛浮綠水紅掌撥千撥

兒童上學(xué)歸來走萌唱東風(fēng)放紙邊云柳唐賀知章碧玉章程一樹高萬條垂下律師湯付之細葉誰裁出，二月充分四解，到此服服低樣流柳條醉喝醉詠鵝裝化妝絲絲湯掏絲掏采剪刀師古詩歌，趁創(chuàng)造趁機裝化妝紅妝

詠鵝鹿兵王鵝曲項向天歌白毛浮綠水鵝掌播千波風(fēng)唐李喬解露三憶秋能開二月花，故江山池浪入竹萬感邪詠流賀智章不知事業(yè)誰裁出。二月春風(fēng)似剪刀回鄉(xiāng)耳書唐賀志章趙小離家老帶回，將因為給病毛吹兒童相見不相識，笑問客沖何處來涼州池唐王之漢

遺傳記憶的主要觀點是，有些生物不需要學(xué)習(xí)生存，完全憑借遺傳記憶，比如蛾子一生經(jīng)過卵重詠鵝四個階段，他的上代與下代之間從未見過面，但是變成蛾子以后，他們卻可以按照上一代的方式進行生活，甚至可以記得如何繁衍后代節(jié)儉，這都是遺傳記憶所起到的作用

遺傳記憶的主要觀點是，有些生物不需要學(xué)習(xí)生存，完全憑借遺傳記憶，比如額子一生經(jīng)過卵蟲，詠鵝四個階段，他的上代與下代之間從未見過面，但是變成額子以后，他們卻可以按照上一代的方式進行生活，甚至可以記得如何繁衍后代，接見，這都是遺傳記憶所起到的做用

遺傳記憶的主要觀點是，有些生物不需要學(xué)習(xí)生存，完全憑借遺傳記憶，比如額子一生經(jīng)過卵蟲，詠鵝四個階段，他的上代與下代之間從未見過面，但是變成額子以后，他們卻可以按照上一代的方式進行生活，甚至可以記得如何繁衍后代，接見，這都是遺傳記憶所起到的做用