高中英語功能意念表

二，如何使用功能意念項目表和話題項目表，一對功能意念，項目表和話題項目表的說明功能意念，項目表和話題項目表中的項目均為符合我國情與我國中小學生日常生活貼近學生易云理解的內(nèi)容

一反其他教學法以語法執(zhí)行結(jié)構(gòu)為綱的傳統(tǒng)做法，明確提出以功能意念為綱功能意的功能，是指用語言做事，完成交際行為交際大綱，把語言功能分為六類，一答和了解實際情況，如判斷，報告，糾正詢問等

當過度正向意念操縱的力量消退，內(nèi)心看守緣便會讓其他形式的意念操縱出現(xiàn)，我們會開始給自己施壓，這是壓力式的意念，操縱評價，自我表現(xiàn)，這是評價式意念，操縱和自主挑起對未來

在行為醫(yī)學中，作為反應能力的一個中介變量的意念可塑性功能，這個概念顯然很重要，它需要我們更仔細的去研究，在催眠中有哪些因素就能量最大程度的影響基因表達和生理過程的能力

人可以有意的在自己心中灌輸一種意念，該意念一經(jīng)與情感相結(jié)合，就會形成一種強大的推動力，從而指引共同的個人每一的舉動表現(xiàn)和行為意念與任何情感相結(jié)合，都會形成一種磁力，這種力量能吸引他其他類似或相關(guān)的意念

宇宙中有且只有一種意念能夠思考，當他思考的時候，想法就轉(zhuǎn)變成客觀事物，這種意念無所不在，因此也從在于每個人的心中，每個人都是這無所不能，無所不知，無所不在的意念的表現(xiàn)形式

文字語言最高的功用就在能象征我們原來的意念，他的價值也止于憑借符號的外形暗示他們所代表的當時的意念，而意念自身又無非是我們心靈的照海燈，偶然照到實在的海里的一波一浪或一倒一雨

與整個人類潛意識的相通，抓住了人類潛意識與整個宇宙意念長意識場的相通，抓住了意識題的存在，抓住了意識起具有特異功能，特意智慧，抓住了氣功人體特異功能研究中的一切成果，我們就能自然而然地解開易經(jīng)之謎

三，意念磁場之間可以同頻共振，和諧增強當兩個人的意念磁場是銅像時較弱的意念，磁場會和較強的意念磁場產(chǎn)生共鳴，從而使得兩種磁場達到同頻共振兩種意念，磁場同時得到增強

使心神安靜意念集中機體，放松臟腑之間，發(fā)揮正常的功能，從而取得相對平衡，心神安寧可使思維敏捷，語言流利，心氣運行流暢，更能發(fā)揮其統(tǒng)帥血液循環(huán)的功能，減少和消除體內(nèi)淤血

小孩子不會牽有意念制動后有的過程，它的刻度特異功能是在呈現(xiàn)的過程中不知不覺養(yǎng)成習慣是對于常態(tài)智能的發(fā)展和發(fā)展來的氣功鍛煉獲得的超常智能不同，他主要反映在成年人身上成年人的運動功能，感覺功能有了形象思維，邏輯思維，運動思維

每個人會有不同的表現(xiàn)，是因為他的意念使他有這樣的表現(xiàn)，人有意在自己心中灌輸一種意念，在結(jié)合一種或多種情感，最終會形成強大的推動力，從而指引控制他的每個舉止表現(xiàn)和行為

語言的使用情景語言使用時設(shè)計的話題，學習者將要運用的語言功能，學習者能夠處理的意念，學習者將要使用的語言形式，學習者將要參加的語言活動以及學習者運用語言的熟練程度

語用文化是培養(yǎng)語言交際能力的主要內(nèi)容，是對外漢語教學中文化因素造學的重點之一，可以和功能意念的教學和語用規(guī)則的造學結(jié)合和在一起對外漢語教學中常用的基本的語用文化

正如我們的能量，體會與特定方式與我們的思想感覺做立即溝通一樣，我們的意念有任何改變，都會立即影響到意念，體導管同樣的意念，體次元有任何變化，也會影響到能量體和肉體，也都會顯現(xiàn)在我們的思想