四時(shí)田園

又一年四時(shí)，田園雜杏送飯成大，晝處云田葉季馬村莊兒女各當(dāng)家同村未結(jié)，共耕織野棒商煙學(xué)種瓜，四時(shí)田園雜杏送飯成大梅子，金黃杏，金子，肥菜，麥花雪，白菜花是日常離落無人過

又一年四時(shí)，田園雜興驟出，您田業(yè)雞馬南宋萬城大祝出云田葉雞麻村中兒女課當(dāng)家童孫未解供根枝野泵僧音學(xué)種瓜四時(shí)田園雜興，南宋范成，大梅子晶，紅杏子，肥麥花雪，白菜花稀

教材中編排了許多與兒藝兒童未題材的故事，像一年級下冊的所見村居，二年級下冊的宿新市徐公殿，三年級上冊的小兒垂釣夜書所兼四年級下冊的田園四時(shí)雜興，四時(shí)田園雜姓等等

四時(shí)鐵約雜戲祖師宋范成旦初日鐵約雜戲，高鐵二脈接山青放水，低鐵綠，味羹踏歌垂枝過清明秋日田園雜興皆我低無端，妨礙小籌費(fèi)蜻蜓倒掛夫而教催化山頭未解，為都市田園雜興放船，斜看雪山情

又一年四時(shí)，田園雜縣送飯，乘他揍出云田毅繼馬村莊兒女各當(dāng)家同生未解，共根治野棒山煙學(xué)種八四十田園雜杏送飯成大梅子金黃杏子肥賣花雪白菜花是日常尼洛無人過，唯有蜻蜓夾疊飛小池送楊萬里

四時(shí)田園雜興，其三十一詩描寫了農(nóng)村緊張和緊張的勞動場面和農(nóng)村兒童學(xué)種瓜的天真情趣表達(dá)，表現(xiàn)了勞動的樂趣，體現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛，表達(dá)了詩人對勞動人民的贊美和熱愛之情

四時(shí)田園雜訓(xùn)宋范成大梅子，金紅杏子，肥麥花雪，白菜花稀，日常離落無人過，唯有蜻蜓夾疊飛肅新市徐公殿，宋楊萬里離落，叔叔一靜身樹頭心綠未成，因兒童急走追黃蝶飛入菜花，無處尋天平

古詩三首四時(shí)田園雜姓，這種泛騰的梅子金堂，杏子，飛麥，花雪，白菜花溪日，日常雨落無人過，唯有蜻蜓夾疊飛素心是徐公殿送楊萬里，李洛叔叔易進(jìn)身畜桃青新綠味成蔭，兒童幾種追黃點(diǎn)飛露菜花無處尋清平樂

在田園課程中，老師們可以帶領(lǐng)孩子創(chuàng)作美術(shù)作品與歌曲，還可以創(chuàng)編繪本故事，田園文化強(qiáng)的構(gòu)建田園每一創(chuàng)意區(qū)的構(gòu)建，田園美藝展示臺的創(chuàng)建，田園風(fēng)的家園聯(lián)系欄，茶藝區(qū)，小魔方，小動物配餐間等，都是將田園課程與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來的

江湖若借秋分辨好于純盧本紀(jì)音四時(shí)田園雜興范成大海，雨江芬浪作堆十星魚菜逐春回抵押抽損河豚上，戀子開花拾手來青玉案賀注林波。不過橫塘路帶目送方程去景色華年隨雨度月橋花院，所窗諸戶只有春之處，飛云冉冉橫高，木才比星

四時(shí)田園雜星堪稱代表文風(fēng)平易淺寫，清新嫵媚，與楊萬里陸游游茂合，稱南宋中興四大詩人著有石湖集，吳傳路等浮云集青雷隱隱出驚蟄初清哲伯鳩名怒綠陽風(fēng)急玉爐煙重香羅易福強(qiáng)農(nóng)性燕之師雁之詩花梢曲處畫樓人力范成大的這片晴樓月

田園林泉田園不是一個(gè)地方，田園只是一種狀態(tài)，田園不獨(dú)屬于陶淵明，也同樣屬于李白，杜甫辛棄疾，每個(gè)人生命里面都有那樣一段黃極心情，需要托付給土地田園的時(shí)候，我們才會露出一種會心的微笑

田園工具區(qū)，農(nóng)藝創(chuàng)意區(qū)，田園文化展示區(qū)，飼養(yǎng)區(qū)，綿綿陽區(qū)，田園區(qū)，玉兔區(qū)，細(xì)水池，密封園，蝴蝶谷，第二節(jié)，幼兒園，田園環(huán)境創(chuàng)設(shè)分育分區(qū)域?qū)嵤┙ㄗh，田園種植四季瓜果蔬菜

考府的另一面，作者鄭佳麗范成大考，古范成大，是南宋時(shí)期的著名詩人。在我還是尋聲的時(shí)候，喜歡他的四時(shí)田園雜興，可少數(shù)寄托物國情懷的詩篇。參加工作后，文藝閱讀的熱情日漸減退，至今不曾空讀范成娜的任何一種集子

童生未解，供根治野傍山陰穴種瓜四時(shí)田園雜性送飯成蛋梅子，金黃，杏子肥，賣花水，白菜花兮，日常離落無人過，唯有蜻蜓夾疊飛小池送楊萬里傳言無聲息細(xì)流樹蔭照水，愛禽柔小，何才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭，小初近慈寺送林子方送楊萬里