幼兒睡前講故事

我要給童彤的女兒推薦一個特別的特別好好聽的兒童節(jié)目，睡前故事叫陳亮叔叔講故事特別棒。這一檔節(jié)目現(xiàn)在已經(jīng)是收獲特別多的，國內粉絲也是成為很多兒童，甚至是大人的睡前讀物

再給幼兒讀書或講故事時，可鮮不高，讓幼兒聽完后子命名，并說出這樣命名的理由，鼓勵幼兒自主閱讀他人，討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)體會和想法，在閱讀中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，如鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事

第七章游戲和活動可以隨時玩的支持游戲，睡前玩的支持游戲，做作業(yè)時玩的支持游戲，用餐時玩的支持游戲，購物時玩的支持游戲，講故事實，玩的支持游戲，旅行，實玩的支持游戲

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時候也會去平時給孩子怎么輔導的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時候也會去平時給孩子怎么輔導的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時候也會去平時給孩子怎么輔導的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成珊老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時候也會去平時給孩子怎么輔導的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

幼兒園有書也會邀請?zhí)丶s特特約的家長去給幼兒園去講課，我有時候也會去平時給孩子怎么輔導的講故事，做游戲就去幼兒園，小朋友講老孩子也覺得我媽媽真的了不起，在在這兒別人成姍姍老師

經(jīng)常和幼兒一起看圖書，講故事，豐富其語言，表達能力等社會領域中創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣為幼兒創(chuàng)設溫暖、關，愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系，師生關系和同伴

當研究者直接問幼兒箱庭作品的主題時，他們通常很難回答，研究者就讓他們看著自己所擺的場景講故事，除了一個幼兒而不知道如何講外，其他幼兒都能講出來，而且他們中很多人是一邊擺一邊講故事的

來描述事物體會描述的生動形象性。河區(qū)衛(wèi)星餐館游覽后和幼兒一起談論，所看到的是形狀，鼓勵幼兒產(chǎn)生想，并用自己的語言進行描述。如熊貓的身體，演員的全身好像是一個格的圓形組成的，和幼兒交談或讀書講故事時

我們經(jīng)常抽一段抽一個時間，與幼兒一起看讀書，講故事，提供童謠，故事，詩歌等不同的題材的兒童文學作品，讓幼兒自主的選擇閱讀，當幼兒遇到感興趣的事物或者問題的時候，一樣，以及他一起去閱讀

二，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。比如經(jīng)常出時間與幼兒一起看圖書，講故事，提供童謠，故事和詩歌等不同題材的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和閱讀，當你而遇到感興趣的事物和問題時

我們幼兒園的堅果也很豐富，腰果開心果接著幼兒園吃晚餐，我們回家再睡前，我媽媽還會給我端來一碗牛奶和說是因為了要補全我的鈣，所以端來這么一碗牛奶和兒童成長期要補張，會乖乖的喝掉

如說話時注意語氣語調，讓幼兒感受語氣語調的作用，如對幼兒的不合理要求，以比較堅定的語氣表示不同意，講故事時，盡量把故事人物高興悲傷的心情用不同的語氣語調表現(xiàn)出來