孩子上英語(yǔ)課就困

在網(wǎng)上一個(gè)帖子是這樣說(shuō)的，第一名是女孩子，班長(zhǎng)是女孩子，團(tuán)支書(shū)是女孩子，學(xué)委是女孩子，語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表是女孩子，巧聽(tīng)話(huà)的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題的是女孩子

為何孩子總愛(ài)上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上語(yǔ)文課，他總想剛才沒(méi)有做出來(lái)的數(shù)學(xué)題。語(yǔ)文老師說(shuō)，他終情于數(shù)學(xué)上數(shù)學(xué)課，他又被語(yǔ)文課上講的宋詞數(shù)學(xué)老師說(shuō)他鐘情于語(yǔ)文，為何他上什么不看什么是有意和老師做適宜孩子上課，想其他課的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題，上語(yǔ)文課，想數(shù)學(xué)上英語(yǔ)課，想化學(xué)

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開(kāi)始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語(yǔ)思維空間

科里是西雅圖的一名小學(xué)老師，在一次教師研討會(huì)后，他來(lái)找我跟我說(shuō)了些我常常能聽(tīng)到的話(huà)，人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)在在學(xué)校中，男生們正在與困難作斗爭(zhēng)，尤其是在閱讀，寫(xiě)作和英語(yǔ)課上

二，英語(yǔ)課外活動(dòng)要著重調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，要注意鼓勵(lì)動(dòng)員吸引學(xué)習(xí)困難的學(xué)生參與課外活動(dòng)，為他們?cè)O(shè)置適合的活動(dòng)內(nèi)形式和內(nèi)容，使他們能夠樂(lè)于參與并沖，通過(guò)親身體驗(yàn)和實(shí)踐產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力

有的時(shí)候上課，這孩子在下面沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)我第一個(gè)反應(yīng)當(dāng)然是制止了百般的制止人家百般的不聽(tīng)，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來(lái)，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個(gè)人上英語(yǔ)課人乖著

家里特別窮，但是那孩子就特別用功人家孩子，后來(lái)是考上北京的，哪個(gè)大學(xué)了，是清華，是哪，反正孩子讀的特別好，那他們父母就大字不識(shí)，一個(gè)就沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，特別貧困，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)

每到春節(jié)，很多孩子都會(huì)收到數(shù)量眾多的紅包，就像琴最初的想法一樣，很多孩子都會(huì)把錢(qián)花在吃穿用上，但情境的媽媽卻引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子將錢(qián)捐給貧困三區(qū)的孩子，給孩子上了一堂生動(dòng)的德育課交子心得

每到春節(jié)，很多孩子都會(huì)收到數(shù)量眾多的紅包。就像琴最初的想法一樣，很多孩子都會(huì)把錢(qián)花在吃穿上，但晴晴的媽媽且云倒和鼓勵(lì)孩子將錢(qián)捐給貧困山區(qū)的孩子，給孩子上了一堂生動(dòng)的德育課

打鐵還得咨詢(xún)，還不能跟孩子說(shuō)上話(huà)，那就需要您從改變觀念修復(fù)親子關(guān)系入手，把自己打造成學(xué)習(xí)的行家匕首，懂得孩子的困難，理解孩子改變的艱難，能夠與孩子同舟共濟(jì)，共同面對(duì)困難

每到春節(jié)，很多孩子都會(huì)受到數(shù)量眾多的紅包，就像情景最初的想法一樣，很多孩子都會(huì)把錢(qián)花在吃穿用上，但琴的媽媽卻引導(dǎo)和孩子鼓勵(lì)將錢(qián)捐給貧困山區(qū)的孩子，給孩子上了一堂生痛生動(dòng)的預(yù)客

每到春節(jié)，很多孩子都會(huì)受到數(shù)量眾多的紅包，就像琴最初的想法一樣，很多孩子都會(huì)把錢(qián)花在吃穿用上，但琴的媽媽去引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子將錢(qián)捐給貧困山區(qū)的孩子，給孩子上了一堂生動(dòng)的德育課

他在教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量上，他實(shí)際上是要打折扣的，尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)不自覺(jué)的同學(xué)。就我上課而言的話(huà)，我的英語(yǔ)課我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，一對(duì)一的課程實(shí)際線(xiàn)下和線(xiàn)下的效果還好，并沒(méi)有差

用全心全意創(chuàng)造美麗與智慧親愛(ài)的孩子英語(yǔ)課前，張拉在演講，我從沒(méi)想到英語(yǔ)的演講居然可以這樣流利林里柯凡的眼睛，亮亮的，凱文的頭，昂得高高的專(zhuān)注了，聆聽(tīng)，使他們的眼神充滿(mǎn)了靈動(dòng)的色彩

上節(jié)課我們跟大家講了，要想幫助孩子走出厭血的困境，就要提升他的心理體制。而提升心理體制的話(huà)，需要父母重新養(yǎng)育，給孩子補(bǔ)充他所匱乏的心理營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)幫助孩子排泄出積壓的負(fù)面情緒，或者叫心理來(lái)