孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)興趣的原因

很多孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，其中很重要的原因是孩子不知道為什么而學(xué)。在許多被動(dòng)而許的孩子當(dāng)中，很大一部分孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了父母，我的升學(xué)。而很多家長(zhǎng)也錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子要完成自己的心愿，盲目的給孩子設(shè)置家長(zhǎng)認(rèn)為合理的目標(biāo)和人生的理想

也有很多覺(jué)得讀書沒(méi)用的孩子，除了在課堂上的教學(xué)，他最常做的事就是騎著小摩托車到處跑，跑到工地上拉會(huì)，因?yàn)橄胭嶞c(diǎn)兒快錢就不讀書的孩子跑到網(wǎng)拉回沉迷游戲?qū)W習(xí)，沒(méi)興趣的孩子跑到家里，那會(huì)因?yàn)楦改冈虿蛔屔蠈W(xué)的孩子

他人意愿并非目標(biāo)，很多孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，其中很重要的原因是孩子不知道為了什么，而協(xié)在許多被動(dòng)學(xué)習(xí)的孩子當(dāng)中，很大一部分孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了父母而學(xué)，為了生邪而邪，而很多家長(zhǎng)也錯(cuò)誤的認(rèn)為

媽媽和孩子一起去逛街的時(shí)候，不同的孩子會(huì)有不同的反應(yīng)，有的孩子會(huì)拒絕出去逛街，問(wèn)他為什么他會(huì)說(shuō)我對(duì)購(gòu)物沒(méi)興趣，我更喜歡自己呆著，有些孩子則會(huì)幫著媽媽提著袋子，嘴里還說(shuō)著

很多孩子都覺(jué)得學(xué)習(xí)太累，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，其中很重要的原因是孩子不知道為了什么而學(xué)。在許多被動(dòng)而學(xué)的孩子們中，很大一部分孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是為了父母而學(xué)，為了升學(xué)而學(xué)，而很多家長(zhǎng)也錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子要完成自己的心愿，盲目的給孩子設(shè)置。家長(zhǎng)們認(rèn)為合理的目標(biāo)和人生理想，這就讓孩子沒(méi)有了學(xué)習(xí)的自主性和自覺(jué)性，成為被動(dòng)的學(xué)，從而學(xué)習(xí)變成了他們的精神負(fù)擔(dān)

父母都應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子提供鍛煉機(jī)會(huì)，幫助父母做家務(wù)，可以使孩子認(rèn)識(shí)到自己在也在為家庭做貢獻(xiàn)，還能避免孩子養(yǎng)成常見(jiàn)當(dāng)今常見(jiàn)的交生管營(yíng)給孩子零花錢，父母可以沒(méi)興趣給孩子一杯固定的零花錢

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和思考，我知道了要多體諒孩子，多理解孩子，從孩子的興趣著手，沒(méi)興趣，事情就不去勉強(qiáng)想明白了自己也就釋然了，給孩子取消了奧數(shù)課程，用更多的時(shí)間去消化課內(nèi)的知識(shí)，挖掘他的其他興趣

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

又如有人認(rèn)為不講解孩子一定沒(méi)興趣，一定會(huì)逆反老師讀經(jīng)的學(xué)堂，一定只能靠嚴(yán)厲體罰，正壓孩子不知了，使毒筋的血糖并不一定靠體罰老師讀經(jīng)的孩子也可以讀得很快樂(lè)，如此等等

沒(méi)興趣來(lái)，就覺(jué)得他們可能現(xiàn)在的小孩子蠻喜歡恐龍的，就做了一個(gè)恐龍，咱們的興趣度很大，最后想說(shuō)的是，其實(shí)從夫妻關(guān)系到親子的關(guān)系，很多時(shí)候我們都是以父母作為榜樣，我們就是父母，我們?cè)?jīng)也是個(gè)小孩子

沒(méi)興趣來(lái)，就覺(jué)得他們可能現(xiàn)在的小孩子蠻喜歡恐龍的，就做了一個(gè)恐龍，咱們的興趣度很大，最后想說(shuō)的是，其實(shí)從夫妻關(guān)系到親子的關(guān)系，很多時(shí)候我們都是以父母作為榜樣，我們就是父母，我們?cè)?jīng)也是個(gè)小孩子

會(huì)使孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣，在放學(xué)后，這段時(shí)間，父母也要積極地去參與進(jìn)來(lái)，做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，才能夠提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性

一般來(lái)看，其原因可以分為五個(gè)方面分析第一，非治理因素，多數(shù)學(xué)生成績(jī)不佳，多少原因是非治理因素，弱勢(shì)興趣，意志，動(dòng)機(jī)等方面存在問(wèn)題，學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，缺乏動(dòng)機(jī)都會(huì)造成學(xué)習(xí)成績(jī)上第二，學(xué)習(xí)環(huán)境，每家如有的家庭生活火災(zāi)晚

笨鳥先飛早教班，讓孩子的童年沒(méi)有快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)自己的期待，很多父母選擇讓孩子笨鳥先飛送孩子去早教。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到早教班，學(xué)習(xí)鋼琴，小提琴，薩克斯風(fēng)之類的樂(lè)器，或者是學(xué)習(xí)英語(yǔ)

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造