怎么點(diǎn)評(píng)孩子英語(yǔ)作業(yè)寫(xiě)得好

點(diǎn)評(píng)達(dá)二十四橋老師據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這么小的孩子寫(xiě)不好字，至少可能有以下幾種原因一，他別的科如數(shù)學(xué)學(xué)得好，老壽表?yè)P(yáng)字寫(xiě)得不好，老受批評(píng)孩子本能的就會(huì)把更多的努力投入到仍受表?yè)P(yáng)的地方，于是強(qiáng)項(xiàng)更強(qiáng)

對(duì)孩子做得不好的地方，我們可不可以用正向關(guān)注的方式去做，就像前面講的對(duì)孩子寫(xiě)字畫(huà)圈兒的案例，孩子做得好的地方，我們就給他指出來(lái)給他看，他就更明白他要怎么做一步地陪著他

張立憲訓(xùn)練孩子怎么把日常的表達(dá)和溝通做得好一些，讀者第一個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教三位老師，我的孩子上小學(xué)后開(kāi)始需要每周填寫(xiě)閱讀完成單，要求記錄每天閱讀的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子有一些微妙的變化

這個(gè)剛才已經(jīng)說(shuō)了，第二期的學(xué)員依然可以把自己寫(xiě)的劇本，但是最好是故事大綱，因?yàn)橛绕涫怯行┩瑢W(xué)說(shuō)我的是我是一個(gè)電視劇本陳老師，你給我點(diǎn)評(píng)一下電視劇本怎么典型沒(méi)沒(méi)法點(diǎn)評(píng)，實(shí)在是沒(méi)法點(diǎn)評(píng)，太長(zhǎng)了，我也沒(méi)時(shí)間

你點(diǎn)評(píng)完兩位同學(xué)的了人家兩位同學(xué)點(diǎn)評(píng)完你了，你在對(duì)他們的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行一個(gè)回應(yīng)，也就對(duì)他們的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在自己想想自己答得怎么樣，老師對(duì)全部點(diǎn)評(píng)完了再回應(yīng)，這是第三輪你的所有的點(diǎn)評(píng)和被點(diǎn)評(píng)

以前他還不怎么點(diǎn)評(píng)那孩子，現(xiàn)在他就會(huì)點(diǎn)評(píng)一下，他會(huì)覺(jué)得媽媽是媽媽在學(xué)習(xí)影響到了爸爸，他會(huì)講或者其他的觀(guān)點(diǎn)，他都會(huì)跟著這個(gè)聽(tīng)的內(nèi)容，他會(huì)去分析一下，給我講一聊聊天

大家覺(jué)得為什么我們要去朋友圈點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，老師們也可以把你們自己的想法打在公屏上。目前您有在做朋友圈的一個(gè)點(diǎn)評(píng)互動(dòng)的老師可以回復(fù)一個(gè)一，那等下我們就一起來(lái)互動(dòng)一下，您是怎么點(diǎn)評(píng)互動(dòng)的，我也會(huì)分享一下我是怎么做點(diǎn)評(píng)互動(dòng)的

還有我們看到它的美食圖片是怎么拍的，景點(diǎn)的圖片是怎么拍的，他去洗腳去美容的時(shí)候，他的圖片他基本上就是大眾點(diǎn)評(píng)起來(lái)很多專(zhuān)門(mén)點(diǎn)評(píng)的人，很多人為什么喜歡上大眾點(diǎn)評(píng)去消費(fèi)

要接受孩子之間有本質(zhì)的差異，就不要拿自己的孩子跟人家孩子比較，你很難比較的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些家孩子真的父母沒(méi)怎么管，而且父母不怎么樣，但是孩子就是很出色的優(yōu)秀樣樣做得好

這種孩子怎么搞的，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不好，孩子肯定又沒(méi)背，最基本的都不過(guò)關(guān)，怎么還讀得好書(shū)，取而旦之的想法是我的孩子不會(huì)不備的，肯定是有原因的露背了，或者昨夜太多沒(méi)來(lái)得及背

說(shuō)一次理解，是說(shuō)我覺(jué)得好像有我再說(shuō)一下你怎么辦，來(lái)寫(xiě)一句話(huà)問(wèn)，但我是感覺(jué)就是細(xì)細(xì)的，家里的孩子是七十二米，我覺(jué)得是人體的這個(gè)內(nèi)部好的情況下，身體也體會(huì)怎么樣，為了清清氣血溝通，聽(tīng)我說(shuō)一下，后來(lái)沒(méi)有說(shuō)一下他

由于孩子們所寫(xiě)的文章篇幅不是很長(zhǎng)，重建老師很快的一點(diǎn)評(píng)，在點(diǎn)評(píng)的過(guò)程中，重建老師把焦點(diǎn)放在發(fā)掘孩子們文字中，那些較有創(chuàng)意或是描寫(xiě)的較為細(xì)膩的文字，找出他們作品中的閃亮點(diǎn)

此時(shí)，孩子的心里沒(méi)有堵塞，只有跟隨。很多時(shí)候你會(huì)看到孩子有一些不好的行為，說(shuō)這個(gè)小孩子怎么做下這樣的暴力，怎么老去欺負(fù)其他人，你就得好言勸說(shuō)，或者采取一些懲罰措施

聞愛(ài)于幸福大家庭愛(ài)二代念念點(diǎn)評(píng)證委前幾天的黃山之旅，老師們看到了我生命的綻放，看到我走了出來(lái)的美好，于是他們想讓我寫(xiě)一篇文章，關(guān)于休學(xué)孩子內(nèi)心的想法，以幫助孩子

我們心里想要孩子到達(dá)一個(gè)水平，孩子總到達(dá)不了我們變聲器，這時(shí)候怎么辦，你要做的是你要真的用眼睛去看孩子，把心放到孩子身上去觀(guān)察他，你就一定看到孩子學(xué)習(xí)中有哪兒做得好