如何教孩子唱英語(yǔ)歌

做動(dòng)作做游戲，做事情如圖，顏色連線，能做簡(jiǎn)單的角色表演，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺和情感，能模仿范例書，寫詞句

和記不住單詞是多數(shù)學(xué)生的通閉，而通過唱英語(yǔ)歌曲易于激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，把一些枯燥乏味的單詞組用歌曲形式，在一定情境中形象的記憶，在無意識(shí)狀態(tài)下可以獲得較好的教學(xué)效果，并且記憶深刻

能在教師的幫助下表演小故事和小短句演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠，能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示寫出簡(jiǎn)短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

哼，那叫你下面的結(jié)果出來了，我們家里也是一樣，你能了解孩子，觀察到孩子順著他。比如他們舉個(gè)簡(jiǎn)單，這個(gè)案簡(jiǎn)單的案有沒有生日，每個(gè)人有一個(gè)生日，你就一個(gè)生日，就可以讓他學(xué)數(shù)，學(xué)物理化之英靈全都能學(xué)。比如唱生日歌是不是英語(yǔ)歌，現(xiàn)在都愛唱漢語(yǔ)歌，不唱唱生日歌，還有歌詞唱出英語(yǔ)

英語(yǔ)歌唱比賽，英語(yǔ)晚會(huì)，英語(yǔ)文藝表演，英語(yǔ)、周英語(yǔ)月，英語(yǔ)角、英語(yǔ)展，英語(yǔ)博覽會(huì)，英語(yǔ)手抄報(bào)展覽等綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)創(chuàng)進(jìn)行創(chuàng)造提供了很好的機(jī)會(huì)，同時(shí)又有利于學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神和企業(yè)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造的成就感和榮譽(yù)感

能在圖片的幫助下聽懂讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事，能在教師的幫助下表演小故事或小短句演唱簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲和歌謠能根據(jù)圖片，詞語(yǔ)或例句的提示寫出簡(jiǎn)短的描述，在學(xué)習(xí)中樂于參與，積極合作，主動(dòng)請(qǐng)教，初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

這個(gè)故事生動(dòng)的說明了學(xué)校教育和家庭教育的區(qū)別，一個(gè)是交知識(shí)要求規(guī)范，一個(gè)是教生活要求智慧家庭教育要教孩子如何思維，如何說話如何做人，如何做事，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的健強(qiáng)孩子

這個(gè)故事就生動(dòng)的說明了學(xué)校教育和家庭教育的區(qū)別，一個(gè)是教知識(shí)要求規(guī)范，一個(gè)是教生活要求智慧家庭教育要教孩子如何思維，如何說話如何做人，如何做事，把孩子培養(yǎng)成一個(gè)使用社會(huì)的，健全的孩子

老師要把所有的動(dòng)作都交給孩子，如何坐下，如何從椅子上站起來，如何拿東西并舉止得體地把東西遞給其他人等。老師還要用這種方法教孩子如何在桌子上落好碟子，而不發(fā)出任何響聲

我們?cè)谔岬匠璧臅r(shí)候，你肯定會(huì)想我如何評(píng)判一個(gè)人歌唱的如何，或者說我自己唱的時(shí)候，我如何評(píng)判自己唱的如何，你只有清楚了，從哪些方面來要求自己，你才知道如何達(dá)到的更好

最后，我們的爸爸媽媽平時(shí)在帶孩子外出交友的時(shí)候，要多教孩子們?nèi)绾问褂弥改厢樔绾伪鎰e方向，每次到達(dá)交友的地點(diǎn)之后，也要給孩子們介紹一下周圍的環(huán)境，或者帶孩子熟悉一下

作者陳海燕演播博雅九月二十八日星期五因轉(zhuǎn)情下午阿方在音樂課上教孩子們唱祖國(guó)，我愛你，我在辦公室透過玻璃瓶，看著他和孩子們?cè)谝黄鹨槐橛忠槐榈某?，雖然孩子們唱得并不完美

剛才我們一塊兒結(jié)識(shí)的是在晚寨小學(xué)教書的吳老師也是教孩子們唱琵琶歌的歌師傅，那現(xiàn)今的晚寨琵琶歌是男女老幼都可彈唱，但是在清代以前，能用琵琶自彈自唱的只有男子，而且大多是一些中年以上的民間藝人

對(duì)幼兒園孩子的觀察，手機(jī)對(duì)斯科特和湯米的觀察手機(jī)對(duì)于學(xué)校孩子的觀察，手機(jī)第二章孩子如何學(xué)說話，咿學(xué)語(yǔ)孩子正在表達(dá)愿望，感受和意義，不要教孩子說話，為什么把綿羊叫成奶牛

美術(shù)老師的年紀(jì)太大了，說話口音重講課死板不喜歡聽他的課。音樂老師是個(gè)男老師，沒有電視上的明星帥氣，總教孩子們唱美聲，不想學(xué)數(shù)學(xué)老師太嚴(yán)厲了，回答不出問題就要受到批評(píng)等等，甚至同學(xué)們都沒被放過