家長對孩子學(xué)英語的意見

家長可能有耐心地拍著孩子的背，哄著他慢慢入睡。但當孩子沒完沒聊地問問題時，當孩子一二在再而三的犯錯誤時，當孩子堅持自己的意見和做法時，當孩子家長做對時，就很少有家長能拿出足夠的耐心了

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

孩子就會讓家長進入他們的世界，家長就能更容易的引導(dǎo)和教育孩子成長，孩子會感到與家長有共同的立場，肯定家長一同解決問題，肯與家長一同解決問題，自然也愿意聽家長的意見

當孩子向家長訴說時，家長只要認真地聽滿孩子的訴說，幫助孩子去分析問題的所在，給孩子提出中肯的建議，最后尊重孩子的意見，讓孩子自己去選擇孩子，才會把家長看作是知心的

當我們家長發(fā)現(xiàn)這個原理之后，往往會很關(guān)注老師兒歌孩子對老師的看法，有的甚至?xí)娖群⒆尤鄞骼蠋?，但恰恰引起了地方心理，但有的因為老師對孩子懲罰或者批評，保證孩子對老師有意見，而這引起了家長的焦慮

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

家長要尊重孩子的意見，對于孩子的倔強任性的堅持，自己興趣愛好的行為。家長不要只表達對孩子的不滿情緒，而是要讓孩子表達和解釋自己的愛好，并且進一步探索，發(fā)現(xiàn)適合自己的興趣

大學(xué)畢業(yè)的時候，你發(fā)現(xiàn)一些笨的只知道學(xué)英語去英美留學(xué)的傳統(tǒng)思維的家長和學(xué)生花了很多的錢，孩子是得到了一個平庸的簡歷，他們根本就不是你的對手，而你不僅簡歷非常的亮麗，還獲得一個家長們根本想象不到的國家級大獎

目前的問題是，有很多家長把自己沒有實現(xiàn)的理想強加給自己的孩子，他們并不是針對自己孩子的特點甚至假，很多家長都不了解孩子自己的特點，也從來不會去征求孩子的意見，或者只是假行星的征求一下孩子的郵件

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

很多家長向我們反饋檔案專家的意見，給孩子調(diào)理一遇的問題，家長從此不敢對孩子提任何的邊界境界，可能去滿足孩子演講話，都是小心翼翼的，生怕自己哪一句話講錯了，導(dǎo)致孩子不開心，從而影響到孩子抑郁更嚴重

家長可以聯(lián)系冊，可以從聯(lián)系冊中了解到孩子的進步問題及幼兒園對家庭在配合教育方面的具體要求，教師則可以從聯(lián)系手冊中獲得幼兒園教育效果的反饋信息，了解孩子在家中的表現(xiàn)，得知家長的意見和要求

你咱們在十月份的時候，教育部就下發(fā)了一個教育部關(guān)于家庭教育工作得指導(dǎo)意見，這樣的一個文件就指出了家長要依法履行家庭教育的指責(zé)。家庭教育是家長對孩子進行教育，是家長這個法定的職責(zé)

如果孩子有理，家長就要服從討論中，家長切記以民主平等的身份和孩子討論問題，不可居高臨下，總想以自己的認識下結(jié)論比孩子接受，哪怕孩子的意見是錯誤的，家長也有內(nèi)心的信賴等，有機會通過其他勢力