孩子學(xué)英語不會(huì)開口說

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

第三就是孩子自己的實(shí)踐和父母的回應(yīng)只是傾聽，并不會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)說話，還需要孩子們自己開口說父母給出回應(yīng)，他們才能從回應(yīng)中知道自己說出的語句是否合乎語法意義是否明確

第三就是孩子自己的實(shí)踐和父母的回應(yīng)只是傾聽，并不會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)說話，還需要孩子們自己開口說父母給出回應(yīng)，他們才能從回應(yīng)中知道自己說出的語句是否合乎語法意義是否明確

比如某個(gè)本該三歲半才開口說話的小孩，如果家長在他兩歲時(shí)，看到別的小朋友都會(huì)說話了，自己的孩子還不會(huì)說就開始著急到孩子兩歲半，別的小朋友都會(huì)被唐詩了，自己的孩子僅會(huì)說幾個(gè)單詞，這就更讓他們焦慮

也不多了，你就用我的賬號(hào)還可以幫我積攢攢積分兒，跟著女兒學(xué)英語。有人出國留學(xué)后，我實(shí)習(xí)荒廢多年的英語，開啟了半百學(xué)英語的模式，聽很多孩子在國外留學(xué)的朋友說過到國外不管是常駐還是短暫探親，不會(huì)英語，就像籠子和瞎子一樣寸步離不開孩子，就像小時(shí)候孩子離不開我

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

這本書今天我要讀的內(nèi)容是如何讓孩子大膽地主動(dòng)開口說話不肯主動(dòng)講話的孩子一般性格都比較累，向平時(shí)少言寡語，不輕易向別人吐露真情。然而，這些孩子內(nèi)心里又強(qiáng)烈的渴望得到他人的理解和關(guān)心

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

對于孩子，有的時(shí)候，我們家長因?yàn)槲覀兇笕撕苡袡?quán)威性，我們可以隨便的任意的去隨便的就開口說孩子就批評孩子，你認(rèn)為你是父母，所以孩子是因沒有權(quán)利，但是這些可能對孩子來講都是構(gòu)成了一個(gè)極大的傷害，那已經(jīng)是一個(gè)語言的暴力了

不同國度的父母面對不開口說話的孩子，當(dāng)他們從大的焦慮接的帶著孩子攢短醫(yī)院和治療機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)向放平形態(tài)，不給孩子抽標(biāo)簽，終止對孩子傷害性的治療，努力調(diào)親子相處的質(zhì)量是卻不約而同地收到意外驚喜

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

本課的主題是要尊重孩子表達(dá)意見的權(quán)利，因?yàn)橹挥凶尯⒆娱_口說話，他們才能學(xué)會(huì)表達(dá)父母要以平和包容的方式，方法，古厲害的，充分的表達(dá)，學(xué)會(huì)與孩子協(xié)商談判，不斷提高交流的質(zhì)量

第二就是培養(yǎng)孩子良好的開口朗讀習(xí)慣，助力語言學(xué)習(xí)。積累語言的學(xué)習(xí)是一個(gè)長期的日積月累的過程可以通過模仿大聲朗讀培養(yǎng)語感，引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間來開口朗讀，幫助孩子培養(yǎng)良好的閱讀開口說英語的習(xí)慣漸漸地讓孩子形成習(xí)慣