孩子學(xué)英語學(xué)不會的原因

豆媽補充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重

至于如何將大技能分割成若干小技能的問題，請參看兒童技能教養(yǎng)法第一步。關(guān)于孩子學(xué)不會技能的第二個可能的原因是，他們還沒有真正理解擁有這個技能，對他們自身或者其他人有什么好處

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至于如何將大技能分割成若干小技能的問題，請參看兒童技能教養(yǎng)法第一步。關(guān)于孩子學(xué)不會技能的第二個可能的原因是，他們還沒有真正理解擁有這個技能，對他們自身或者其他人有什么好處

徐博士說，如果父母包辦孩子的成長，什么都替孩子做決定，那么孩子就學(xué)不會自己做決定，就學(xué)不會果斷和思考，父母只有給孩子留出充裕的個人空間，孩子才會發(fā)展出完整的獨立人格

一比一晚，第一老婆不讓釣魚再釣魚，就帶著孩子回娘家了，魚肝兒半價處理，昨天剛買的游戲機，老婆不讓完原價出，這就是一個很合理的原因，他上了排行榜的榜首榜，二是退坑退圈，不打游戲了，我要退圈兒，我買的機械鍵盤出售了榜三是學(xué)不會言，簡意概

好的學(xué)不會壞的預(yù)學(xué)，就會有些爸爸媽媽總忽視孩子的優(yōu)點，放大他們的缺點，孩子做錯事指出來就好了，不要說反話，諷刺孩子，傷害他們的自尊心。多想想孩子為什么會犯這樣的錯誤

例如喜歡把愛作為謊話來使孩子沉浮就范，孩子就絕不會就學(xué)不會怎么去愛和被愛，不能變換角色平等的和孩子相處，孩子就無法學(xué)到怎么與社會相處，以為批評和大棒就能給孩子一個好品質(zhì)

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

還有更多的孩子，他頭腦中是負(fù)面的想法，我很問我學(xué)不會，或者我不愛看書等等。我們先更第一關(guān)就是想法觀我們怎么樣，把孩子頭腦中的正面想法讓他越來越多，負(fù)面想法越來越少

以不尊重人的方式去教育孩子，太永遠(yuǎn)都學(xué)不會尊重，我們用恨怨惱，怒煩來教育孩子，永遠(yuǎn)也都不可能把孩子教育好，孩子反而會學(xué)到很怨惱，怒煩，指責(zé)和懲罰不是教育，只是教育的手段，而且效果最不好的手段

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

有一些孩子看似學(xué)習(xí)成績不好，其實并不是說真正的是孩子學(xué)不會或者是怎么樣，而是孩子在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)不對，或者一些方法和技巧不對，從而導(dǎo)致孩子很努力，但是成績卻沒有很好的提升

英國兒童心理學(xué)家說，如果家長在假期為孩子安排了太多的事情，那么孩子就會永遠(yuǎn)孩子就永遠(yuǎn)學(xué)不會自己給自己找事情，做而無聊，會驅(qū)動他們?nèi)ふ易约赫嬲矚g的方式，填滿線下時間

再比如，母親本身比較情緒化，容易焦慮或待人冷漠，就會對孩子也忽冷忽熱，這容易讓孩子失去安全感，也學(xué)不會應(yīng)該如何管理自己的情緒跡象。臺母親對孩子性格的影響，有人將容易情緒化的母親形象地稱為氣象臺