英語課讓孩子打招呼

你想讓孩子很禮貌的向別人打招呼，想讓別人說你家孩子真懂禮貌，你的教養(yǎng)真高，那孩子他不打招呼你，你擔(dān)心孩子不打招呼，你一見到人，你就快打招呼，我跟叔叔打招呼，我叫爺爺好

在網(wǎng)上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團(tuán)支書是女孩子，學(xué)委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認(rèn)真聽課，積極回答問題的是女孩子

不在乎你是不是真的想吃，或者需要吃這一口蘋果，而是要讓孩子適應(yīng)，否則真的要和別人分享的時候，孩子心理上可能會接受不了尊敬長輩落實(shí)到行動上，家長要引導(dǎo)孩子見到長輩主動打招呼

要教會孩子如何運(yùn)用這些禮貌用語，在日常生活中，家長一定要有意識的讓孩子主動與周圍的人打招呼，對于別人給予的幫助一定要自信。而對于比自己弱小的孩子，一定要謙讓等等，讓孩子從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中了解文明語言和行為的重要性

老師，鄰居等熟人一定要主動打招呼，要讓孩子知道和別人打招呼是基本的社交法則。當(dāng)孩子在外面和別人接觸時，打招呼成為結(jié)實(shí)的開始。而正確的打招呼，則能有效地考驗(yàn)一個孩子社交能力的高低打招呼，看似簡單，確分不同的時間和場合

勇敢的承認(rèn)來自以母親和他人的作用，可能你會更容易孩子，再想想要孩子和陌生人不熟悉的人打招呼，到底是為了培養(yǎng)孩子得禮貌，還是為了讓別人自己把孩子教育的懂你好，這兩者是不一樣的

這是讓我們家長比較揪心的，就覺得人家的孩子都適應(yīng)了，又不哭又不鬧，笑瞇瞇的來家長一松就走了，主動打招呼多好，你看我們家孩子，我們家長就要去考察孩子的問題，我一直在說的兩個方面的方向，第一個方向就是我們說的孩子的個性，有些比較敏感的孩子

別忘記提前教會孩子一些新年禮儀，從見人打招呼開始，所有的父母都希望自己孩子有張?zhí)鹛鸬淖彀?，尤其是春?jié)走訪親友的時候，可是有的孩子因?yàn)榫o張害羞，偏偏不肯開進(jìn)口，讓大家都覺得非常尷尬

根本沒掌握里面的語法，它一定是紙灘涂潰背而讀的時候沒有用心琢磨，這個學(xué)習(xí)模式不好，怎么讓孩子改，也要用暫停法把前一段的學(xué)習(xí)做個作業(yè)間開啟。下一段我們要說媽媽看到你現(xiàn)在英語課被英語課文的速度很快，你是怎么做到的

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進(jìn)入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

對面不相識的人，讓自己變成一個比較有人情味的人，同時教育我們的孩子也要有高清沙對別人了，什么時候都主動打招呼，別人都身處援助之手，當(dāng)別人需要知識，同時讓自己的能量就不增大

在他小的時候，可能因?yàn)楹⒆佑械氖悄懬?，有的孩子是愛打人，有的孩子是不跟人打招呼，有的孩子是過于調(diào)皮上學(xué)之后，有的孩子是過于的去爭成績爭強(qiáng)好勝，也有一些孩子就是無所謂

等讀了很多次課文，將課文背下來時，卻根本沒掌握里面的語法，他一定是指他圖會背而讀的時候沒有用心琢磨這個學(xué)習(xí)模式不好，怎么讓孩子給也要用暫停法把前一階段的學(xué)習(xí)做個總結(jié)，開啟下一段，我們要說媽媽看到你現(xiàn)在被英語后英語課文的速度很快

有的時候上課，這孩子在下面沒完沒了的說我第一個反應(yīng)當(dāng)然是制止了百般的制止人家百般的不聽，我就得琢磨怎么能讓他乖乖上課。昨晚半天昨晚不出來，自己就跟自己起一位你看，像在我課上折騰的那個人上英語課人乖著

還有一種情況就是家長主動給孩子找借口貼標(biāo)簽，孩子沒有主動向人問好，打打招呼，家長便當(dāng)著孩子的面兒向別人說我家孩子膽兒小，我家孩子內(nèi)向我家寶寶怕生，我家孩子今天心情不太好等等