不學(xué)音標(biāo)怎么教英語的孩子

雅興媽媽給大夫雅你你是成長出來怎么找父母算賬下，你們那會兒怎么不學(xué)家庭教育，你們怎么不學(xué)，夫妻經(jīng)營之道怎么不學(xué)天賦，怎么不知道尊重孩子怎么不學(xué)，教練是溝通給我造成這樣今天千上百口的我應(yīng)該怎么辦

第六，音標(biāo)記憶法是一個很重要的方法，如果這個孩子沒有學(xué)音標(biāo)，可以去報個音標(biāo)班兒去學(xué)習(xí)一下，那音標(biāo)學(xué)會了之后，基本上你看哪一個單詞，它基本上很快的就記下來，它根據(jù)音標(biāo)拼讀方法

基本上就除了那個民歌，大概就是九能運(yùn)氣，因?yàn)槲也粫魳?biāo)仙大，小孩不學(xué)音標(biāo)很神奇，我就說不會不需要學(xué)，而且我們當(dāng)我們學(xué)，我們也學(xué)過去。老師冒險的時候，老師說個詞，你把還得要寫寫一遍，說一個飯店，你要把飯店拼出來之后唱一個贊音，我可是孩子在飯店后面講一篇語言，記不住兩個全隊(duì)才叫

用拼音法記憶單詞是基于你已經(jīng)掌握了單詞音標(biāo)或者是發(fā)音知道單詞該怎么讀英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)可以先學(xué)習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律等等，這樣方法才能夠融會貫通，而不會影響學(xué)習(xí)效果，或者是影響單詞發(fā)音

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當(dāng)英語單詞我們有很多同學(xué)可能有特別小學(xué)生這一點(diǎn)，因?yàn)槲以谥行W(xué)曾經(jīng)到中小學(xué)去做調(diào)研的時候，發(fā)現(xiàn)過一些非常好玩的事情，拿開一本小學(xué)的這個英語書小學(xué)基本現(xiàn)在小學(xué)基本都不講音標(biāo)

您是建議我，您是您說我是學(xué)還是不學(xué)，我像像您情調(diào)一下，您可以作為一些好的建議，可以經(jīng)常覺得如果要是你文化課怎么樣，現(xiàn)在關(guān)鍵你，你既然選了文科了，你文化課怎么樣，數(shù)學(xué)怎么樣，英語怎么樣