孩子寧愿學(xué)畫畫也不學(xué)英語

他發(fā)現(xiàn)周振魯在做別的事情的時候，他是往往會沒那么專注，但是在畫畫的時候，他可以做兩三個小時都沒有問題，他非常的投入，他發(fā)現(xiàn)孩子有這個特點(diǎn)以后就鼓勵孩子去學(xué)畫畫，讓孩子確實(shí)叫畫畫

有的孩子畫畫非常漂亮，但是上學(xué)以后，由于成績不是很理想，老師經(jīng)常找家長交流，家長沒有辦法，為了讓孩子快速的跟上學(xué)習(xí)成績，不允許孩子畫畫，只要看到他畫畫，馬上就懲罰他

我就畫得快，其實(shí)在冷軍小的時候，他接觸畫畫的時候，很長一段時間里面都是在腦子里畫畫，而不是在手上畫。他不像其他的小孩子從小就專門學(xué)習(xí)過畫畫，小時候也沒有經(jīng)過正規(guī)的繪畫的訓(xùn)練

練習(xí)自己的繪畫能力，爸爸媽媽也認(rèn)識到孩子需要一個良好的語言環(huán)境，也想盡各種辦法為大禹說英語創(chuàng)造條件，輕松學(xué)英語小魔法有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學(xué)英語都學(xué)不好，可是一到了說英語的國家很快就學(xué)會了

都是孩子的啟蒙，老師是不是，而我們學(xué)孩子學(xué)謀生的技能，你可以把它送到學(xué)校里面去，這個沒有問題，學(xué)跳舞，我不會，我教不了，送到學(xué)校學(xué)畫畫，我也不會也送到學(xué)校去，這個都沒有問題

雖然運(yùn)動的好處不勝枚舉，但是真正注重運(yùn)動，并且制定運(yùn)動計(jì)劃的孩子卻很少，父母也大多希望孩子將時間和精力都放在學(xué)習(xí)上，從而忽略了運(yùn)動。在現(xiàn)實(shí)生活中，有多少孩子寧愿躺著看電視，看漫畫書，玩手機(jī)，也不愿意起身活動一下僵硬的四肢，有多少父母寧愿讓孩子整天埋頭學(xué)習(xí)寫作業(yè)

這種觀念是錯誤的，讓孩子學(xué)畫畫并不一定讓他成為畫家，讓孩子學(xué)鋼琴并不一定讓他成為音樂家，讓孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也并不一定讓他成為數(shù)學(xué)家，讓孩子學(xué)習(xí)編程同樣并不一定讓他成為程序員

可是沒有你的輔導(dǎo)，孩子也不會看，寧愿花好幾千給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，可是沒有你的督促孩子也不會學(xué)好孩子是管出來的，優(yōu)秀的孩子是賠出來，你每一次缺席孩子的教育都會造成無法挽回的遺憾，不要等到孩子的教育失敗了

好像除了這些東西沒幾大可以想象畫畫是開拓想象力的一個。很重要的是，有的老師說我不會畫畫，沒關(guān)系，讓孩子去想讓孩子去畫畫什么，六隊(duì)在西方，我看有些老師在教書的時候教教人家畫畫

好像除了這些東西沒幾大可以想象畫畫是開拓想象力的一個。很重要的是，有的老師說我不會畫畫，沒關(guān)系，讓孩子去想讓孩子去畫畫什么，六隊(duì)在西方，我看有些老師在教書的時候教教人家畫畫

學(xué)英語咱們說的大時代話，我們每一個母親都知道，你后續(xù)都肯定是要很多成本的，但是換言之，你把孩子送出去，學(xué)他一樣也是很貴的，你把孩子送到機(jī)構(gòu)去他一樣，也是要付出很多很高昂的成本的

好像除了這些東西沒幾大可以想象畫畫是開拓想象力的一個。很重要的是，有的老師說我不會畫畫，沒關(guān)系，讓孩子去想讓孩子去畫畫什么，六隊(duì)在西方，我看有些老師在教書的時候教教人家畫畫

你看我們父母從小讓孩子學(xué)什么學(xué)鋼琴學(xué)英語當(dāng)然也是以可是他不能夠代替，因?yàn)楹苌儆泻⒆幼詈竽軌蛴?xùn)練成用英語來思維語言，它包含人的推理能力，人的想象力，人對事物的理解和接受

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

在紙上畫著教孩子們畫畫，他看見那畫師畫的實(shí)在好。孩子們跟他一比的話，他羨慕極了，心里養(yǎng)抓抓，但是但真想跑過去求求那位畫師，收下他學(xué)學(xué)畫畫，可是又想他是窮人的孩子，有錢人有錢家莊園的大門眼大門檻