孩子覺得英語課太簡單

制造挫折很多家長簡單地把挫折教育理解為讓孩子經受更多磨難，甚至覺得孩子太過一帆風順，遭受的苦難不夠多。人為的為孩子制造困難，典型的就是讓孩子挑戰(zhàn)超出他能力的活動

可能做的時間也太長了，我覺得做好真的是一個很不簡單的事情，而且要有恒心，還有教育，小孩子也是小孩子，做的時候特別好動，你讓他做好的話讓他動的話，我覺得也是一個很難的事情

他說老師講的太簡單，吸引我對好好多孩子會可能提提前會學些東西，或者他的領悟能力真的就很強，他會覺得簡單，他可能就東當西望，但他耳朵都聽了，就像剛才這位女士說的一樣

在網(wǎng)上一個帖子是這樣說的，第一名是女孩子，班長是女孩子，團支書是女孩子，學委是女孩子，語文和英語課代表是女孩子，巧聽話的是女孩子懂事體貼的是女孩子上課認真聽課，積極回答問題的是女孩子

在這個過程中，如果你覺得孩子提出了方法，太魯莽，太簡單，太粗暴或者會造成傷害的，這時候你就要教為孩子考慮后果有兩個辦法，第一是用之前之后來造句，比如在你動手打麥克之前是怎樣的狀態(tài)

三，給孩子大張旗鼓地做滿月是不是太聲張了，孩子十天的時候咱沒給娃做個像樣兒的十天娃，他舅家來給娃送相裙兒，咱也只是簡單地招待了一下兒，我這心里總覺得對不住親戚自覺的親戚，他們不會在意的

尤其是絕大多數(shù)孩子都有一個習慣，那就是將問題放大無數(shù)倍，把事情想得太糟糕，原本一件很簡單很小的事情，但是由于孩子把他想象得很糟糕，覺得解決他困難，成城就會對自己失去了信心

第二個方面，我們就談一談如何把學習的管理權逐步交還給孩子，讓孩子覺得學習是自己的事兒，怎么做很簡單，說起來很簡單，就是不再管孩子的學習，做起來當然不容易，那我們先來看看怎么是不去管孩子的學習

如果覺得白開水無味兒就加點兒糖，覺得洋蔥辣，眼睛就炒個蛋，覺得群山綿綿，那就停下來欣賞風景。生活說難不難，說簡單也不簡單，用心過好，每一天不辜負每天的好時光，不留下太多遺憾就好

比如在語文課中誦讀一些簡單詩句，在數(shù)學課中幫老師板書一些定義在英語課中協(xié)調老師協(xié)助老師表演節(jié)目，讓他們積極參與到課堂中來，提高他們在班級中的地位，改變他們在同學當中的形象

實際上，父母也是需要學習的，而且有些需要跟孩子學習的，而且我覺得現(xiàn)在的孩子他們內心是非常豐富的，但是大家通常都覺得孩子是非常簡單的，其實未必，特別是做現(xiàn)在孩子的父母，更需要學習周，正是這樣的天體下的父母

當孩子覺得與父母交流看法得不到呼應時，當孩子覺得父母說話很嘮叨時，當孩子一犯錯誤就會招來父母簡單粗暴的責罵時，我們適當?shù)牧己玫募彝ソ逃涣鞣諊缫巡淮嬖诹?，孩子情緒問題就會噴薄而發(fā)

你看有的時候女追男我覺得還是挺簡單的，這是男生的想法，女生覺得太困難了，好女生覺得撩男生太困難了，追男生非常困難，第一個所有女生要去教一個男生，首先第一個一定要了解對方的需求和崇敬

一年級三班有一個叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個很漂亮的榜樣，開始的時候是孩子剛進入一年級，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學習的英語基礎和我們一年級的小學英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間

孩子想自己系攜帶自己吃飯，家長覺得太累，索性包辦孩子想做家務。家長覺得孩子要搗亂孩子，嚷嚷去一邊兒寫作業(yè)，去孩子不想上步習班兒，家長冠以我都是為你好，以愛的名義綁架孩子，讓其失去去思考能力