孩子對英語的興趣不濃厚

會使孩子對英語產生濃厚的興趣，在放學后，這段時間，父母也要積極地去參與進來，做孩子學習的引導者，合作伙伴和觀眾，讓孩子有機會表現(xiàn)自己，才能夠提高學習英語的積極性

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

專家制造在聆聽孩子說話時，要注意以下問題，一要對孩子的話題表現(xiàn)出興趣。也許孩子所說的一切在父母眼里都很幼稚，但是父母在聆聽孩子說話時，一定要對孩子以及孩子說的話表現(xiàn)出濃厚的興趣

孩子一旦對于學習產生興趣，他們的思想就能夠集中，就是實際學習時間較長，內容較多，他們也不會感到厭煩而強烈的好奇心和旺盛的求知欲會是孩子圓桌的知識，渴求學習的濃厚興趣和愛好

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進

有一位鋼琴老師把很多普通的孩子培養(yǎng)成了熱愛彈琴的高手，他的秘訣就是剛開始不讓孩子碰琴，只是把非常優(yōu)美的曲目彈奏給孩子聽，等孩子對鋼琴產生濃厚的興趣以后，才讓孩子摸一會兒鋼琴等，把孩子對鋼琴的胃口掉足了

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學會了那么多的英語單詞，短語對話這種方法他讓孩子快樂，同時，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學習英語的快樂，激發(fā)了孩子們學習英語的興趣，建立了孩子們學習英語的敏感

家長在教育孩子的過程中，無論是教授知識還是講述做人的道理，在講到關鍵處不妨稍作停頓，或者讓孩子談一下看法，這樣孩子就會對知識或道理產生濃厚的興趣，從而對這點產生深刻的記憶

在興趣濃厚，熱情高漲的時候，做一件事與在興趣熱情消失了以后，做一件事，他的難易苦樂，真不知相差多少。在興趣熱情濃厚時，做事是一種喜悅興趣，熱情消失時，做事是一種痛苦

第二種中心興趣和廣闊興趣中心興趣是對某一方面的事物或活動，由極濃厚而穩(wěn)定的興趣，廣闊興趣是對多方面的事物或活動表現(xiàn)為興趣，中心，興趣和廣闊興趣是相互聯(lián)系，互相促進的

讓孩子開心的學習，按照蔡加尼克效應，家長在教育孩子的過程中，無論是教授知識還是講述做人的道理，在講到關鍵處不妨稍作停頓，或者讓孩子談一下看法，這樣孩子就會對知識或道理產生濃厚的興趣

有些研究甚至認為，過度的早期智力開發(fā)會使孩子厭學，從而從入學第一天開始。作為家長孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子濃厚的學習興趣，遠遠比訓練孩子具有某一種技能，重要得多而保護孩子的興趣，保護孩子探索的欲望

培養(yǎng)英語，學習興趣，幫女孩兒打開英語世界有一個非常有趣的現(xiàn)象，一個中國的孩子在家里怎么學英語都學不好，可是一到了說英國的國家很快就學會了，這就是語言環(huán)境所起的作用

只負責學可能是一件極其痛苦的事情，影響孩子愛不愛學習的因素有三是否建立了正確的學習認知，是否有濃厚的學習興趣，是否具備學習動機學習目標，學習，認知，學習興趣和學習動機

張先生聽說了這件事，就開始給孩子講一些基本的化學知識，果然孩子表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是這位父親開始結合孩子的課本知識，給孩子講解生活中的化學常識，增強孩子的學習效果