孩子學(xué)英語(yǔ)后家長(zhǎng)感受

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開(kāi)始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

當(dāng)成人忽略孩子的感受時(shí)，孩子也傾向于忽略別人的感受，就像很多的家長(zhǎng)遇到孩子摔倒了，第一個(gè)反應(yīng)就是不要哭，趕緊起來(lái)，特別是對(duì)男孩子哭得特別委屈的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)訓(xùn)斥他哭有什么用

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

接下來(lái)比較重要的就是家長(zhǎng)需要去關(guān)心孩子的狀態(tài)，了解孩子打架的原因，想法，心情感受等等，傾聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子打架背后的合理需要和真實(shí)感受，尤其需要和孩子去發(fā)現(xiàn)他們內(nèi)心真正的期望是什么

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最重要好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，把他的心里話跟家長(zhǎng)說(shuō)，家長(zhǎng)才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使得給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過(guò)分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦，消除孩子的孤獨(dú)無(wú)助

大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)一些笨的只知道學(xué)英語(yǔ)去英美留學(xué)的傳統(tǒng)思維的家長(zhǎng)和學(xué)生花了很多的錢，孩子是得到了一個(gè)平庸的簡(jiǎn)歷，他們根本就不是你的對(duì)手，而你不僅簡(jiǎn)歷非常的亮麗，還獲得一個(gè)家長(zhǎng)們根本想象不到的國(guó)家級(jí)大獎(jiǎng)

只是這個(gè)方法思路可能不太，就像我們家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一樣，都想讓自己的孩子好，孩子付出了很多，可是自己的孩子有時(shí)候他就感受不到這個(gè)愛(ài)，而且還會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)抗，就會(huì)讓家長(zhǎng)們很煩惱

你了解孩子的想法，來(lái)聽(tīng)家庭教育三六零，讓家長(zhǎng)陪伴孩子健康長(zhǎng)大好的我們?cè)谡f(shuō)過(guò)怎么樣去感受孩子的感受，怎么樣跟孩子尋求這個(gè)合作，以及說(shuō)孩子真的犯錯(cuò)了，我們?cè)撛趺磻土P孩子

我們?cè)邳c(diǎn)貼兩夜的家長(zhǎng)培訓(xùn)課程上面，我們做了一個(gè)強(qiáng)烈的感情，自己的訓(xùn)練讓一個(gè)家長(zhǎng)扮演一個(gè)孩子，讓另外一個(gè)家長(zhǎng)扮演他的家長(zhǎng)，讓各位家長(zhǎng)互相體會(huì)孩子的感受。所有猜假們那個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目的家長(zhǎng)都明白了，孩子對(duì)家長(zhǎng)的大多感情是恨是反而不是愛(ài)

當(dāng)孩子把家長(zhǎng)當(dāng)作自己最重要最好的朋友時(shí)，他才能向家長(zhǎng)敞開(kāi)心扉，把他的心里話給家長(zhǎng)，才有機(jī)會(huì)了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過(guò)分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦

絕對(duì)不能讓孩子感受到他所謂家長(zhǎng)學(xué)習(xí)或?yàn)榧议L(zhǎng)做事，家長(zhǎng)支持為孩子高興，學(xué)習(xí)不好，家長(zhǎng)也沒(méi)有什么，這樣孩子才能夠輕裝上去表達(dá)期望實(shí)際是暗含著好，告訴孩子學(xué)習(xí)無(wú)至極，他還得繼續(xù)努力，同時(shí)也表達(dá)了家長(zhǎng)確實(shí)是潛力的細(xì)致

在孩子觀察大自然的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)參與到孩子的想象中，詢問(wèn)孩子的感受，激勵(lì)孩子把自己的想象畫出來(lái)。說(shuō)出來(lái)與家長(zhǎng)的互動(dòng)的時(shí)候，快樂(lè)和幸福也會(huì)養(yǎng)育在孩子內(nèi)，心正無(wú)疑會(huì)激發(fā)孩子的想象力

有的時(shí)候，我們家長(zhǎng)醫(yī)院的幫助會(huì)讓孩子感覺(jué)到很有力量，哭了絕對(duì)我有待。我有爸爸媽媽的帶我有信心，尤其是在孩子遭受挫折的時(shí)候，我們家長(zhǎng)一定要做到一點(diǎn)就是首先要感同身受，就是感受孩子的現(xiàn)在的一種感受

同理，此時(shí)孩子的真實(shí)感受是家長(zhǎng)的要求，與孩子自身能力相差很大，他們明白自己是做不到的，導(dǎo)致最后得出的學(xué)習(xí)成績(jī)或結(jié)果只是家長(zhǎng)的期望和自己沒(méi)有什么關(guān)系，這就需要我們給孩子重復(fù)和檢視的機(jī)會(huì)

家長(zhǎng)要相信孩子的感受能力很強(qiáng)，例如夫妻吵架后在孩子面前強(qiáng)裝什么都沒(méi)發(fā)生，但是家庭氛圍孩子是能感受到的。孩子不了解實(shí)際情況，很可能會(huì)有各種猜疑，會(huì)懷疑是不是自己做錯(cuò)了事，因此，家長(zhǎng)可以用孩子能理解的方式來(lái)表達(dá)