其實(shí)這種孩子更可怕英語(yǔ)

總結(jié)下來(lái)，對(duì)于英語(yǔ)首考，對(duì)于我們天津市的孩子，其實(shí)在我的咨詢當(dāng)中，我更多建議無(wú)論英語(yǔ)是不是我們孩子的優(yōu)勢(shì)，學(xué)科一定要重視起英語(yǔ)的首次考試英語(yǔ)的手考，無(wú)論它難易程度如何，盡可能發(fā)揮孩子的正常水平，把自己理想的成績(jī)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

隨著對(duì)孩子的狀態(tài)越來(lái)越不滿意，媽媽內(nèi)心的不愉快，情緒會(huì)使孩子更加不安。孩子能做的只有緊緊盯著媽媽環(huán)境中這種突如其來(lái)的可怕因素，又被媽媽曾經(jīng)的不要與陌生人的訓(xùn)教強(qiáng)化著

為父母之間的沖突感到煩惱，死亡和垂死感到困惑和擔(dān)憂，父母無(wú)法消除孩子所有的焦慮，但是他們可以幫助孩子更好的處理這種情緒，表達(dá)對(duì)孩子擔(dān)心的理解，幫他們?yōu)闊n可怕的事件做好準(zhǔn)備

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感

我個(gè)人比較不贊同這種特別理性的關(guān)系，我覺(jué)得的話自動(dòng)有點(diǎn)可怕，要先生孩子一定可怕，那是對(duì)孩子因?yàn)槭遣ヒ粋€(gè)。作為一個(gè)成年人來(lái)說(shuō)的話，有過(guò)孩子，但是對(duì)孩子發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人不合適，說(shuō)對(duì)孩子一種傷害，雙方的家庭都是一種不負(fù)責(zé)的心

英語(yǔ)在主客地位，它其實(shí)是一個(gè)導(dǎo)向性的作用，可以讓偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源稀缺的孩子，特別是商區(qū)的孩子，有權(quán)利系統(tǒng)性的，規(guī)律性的進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)性，一旦英語(yǔ)變成選修課，用腳指頭也能想到農(nóng)村，尤其是山區(qū)的孩子基本就和英文無(wú)緣了

很多孩子怕英語(yǔ)，就是因?yàn)榕聦W(xué)不會(huì)很多家長(zhǎng)教英語(yǔ)最難的難題也是怕孩子學(xué)不會(huì)，但是你用一個(gè)月時(shí)間不要求他，結(jié)果反而讓他會(huì)喜歡上未有取得繪本作聲，做游戲，念了英語(yǔ)，孩子會(huì)反而會(huì)更容易洗完上

離婚其實(shí)本來(lái)沒(méi)有那么可怕，是成年人把它變得可怕，讓孩子在一個(gè)父母常年?duì)幊忱鋺?zhàn)，彼此怨恨的家庭中成長(zhǎng)，還不如父母理清彼此的關(guān)系，解除婚姻中夫妻的身份，回歸各自的人生

他們真的從幼兒園開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)英語(yǔ)，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)還是語(yǔ)言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語(yǔ)，真說(shuō)白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

未必做不到，還有非常重要的一點(diǎn)。作為父母，你是站在孩子的一邊，和孩子一起探索世界，認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，還是站在孩子的對(duì)立面所現(xiàn)實(shí)的代言人打敗孩子，其實(shí)即便是被現(xiàn)實(shí)打敗，也沒(méi)什么可怕的

誰(shuí)說(shuō)的優(yōu)秀的老師就是優(yōu)秀的父母的，誰(shuí)說(shuō)的你英語(yǔ)教的好，你的孩子的英語(yǔ)就得學(xué)得好的，不知道忘了我們的家長(zhǎng)就有這種自己是老師教數(shù)學(xué)的，就認(rèn)為自己教數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，自己的孩子數(shù)學(xué)不應(yīng)該有問(wèn)題

讓電子產(chǎn)品和孩子們?cè)絹?lái)越近，爸爸媽媽也為了讓孩子有更多的學(xué)習(xí)知識(shí)的這種條件也不斷地尋求電子產(chǎn)品來(lái)幫忙，比如英語(yǔ)，早教，網(wǎng)課，各種識(shí)字軟件，小小的電子產(chǎn)品就像一個(gè)無(wú)所不能的老師

結(jié)果是他的英語(yǔ)糟糕到非?？膳碌牡夭?，而且?guī)资陙?lái)沒(méi)有任何的提升，就是因?yàn)樗谳斎氩粔虻那闆r下強(qiáng)迫輸出，并且強(qiáng)迫高頻的使用英語(yǔ)，導(dǎo)致相當(dāng)于自己發(fā)明了一套不標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，并且這個(gè)語(yǔ)言一旦定型了

現(xiàn)如今人都希望早早享受自己的人生福報(bào)，更可怕的是，當(dāng)英語(yǔ)有福報(bào)時(shí)，絕大多數(shù)人都顯得特別的亢奮，哪里知道亢奮本身就是一種人生的結(jié)果就是在向悲傷轉(zhuǎn)化，尤其是許多的孩子在學(xué)校讀書(shū)時(shí)，由于年齡還小，根本定不住自心，很容易亢奮不已