這是不尊重自己孩子英語(yǔ)

英語(yǔ)單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因記不住單詞而讀不懂英語(yǔ)，文章和試題

爸爸給孩子的媽媽足夠多的重視媽媽，給孩子的爸爸足夠多的尊重，一個(gè)重視一個(gè)尊重，這是極其重要的事情。千萬(wàn)牢記，就算是兩者未來(lái)不在一起，婚姻出現(xiàn)了變故，也要允許對(duì)方獲得自己的尊重

不僅如此，還要讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人的尊嚴(yán)，只有學(xué)會(huì)尊重別人，才是真正的尊重自己。要讓孩子知道，也許這是一個(gè)微笑意識(shí)，問(wèn)候一句夸贊，一個(gè)祝福，都可以為人們彼此的溝通與交往，架設(shè)一座心靈的橋梁，編織一條情感的紐帶

應(yīng)該把孩子看作獨(dú)立的個(gè)體，和他一起商量，制定社會(huì)我的計(jì)劃表，這是父母尊重孩子的表現(xiàn)，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子才能有一種餐飲體驗(yàn)到父母對(duì)他的尊重，而且重要的時(shí)間計(jì)劃表是真正意義上的孩子自己制定的時(shí)間規(guī)則

孩子如果在父母的嚴(yán)密監(jiān)視下長(zhǎng)大，就會(huì)缺乏心理疆界的概念，很容易造成孩子的依賴個(gè)性，或者極大的控制欲望，容易控制別人，這是因?yàn)樗麄儧](méi)有得到父母的尊重，所以他們也不懂得尊重自己和他人

孩子對(duì)其他學(xué)科他都特別喜歡，也愿意去做，而對(duì)英語(yǔ)他就特別不感興趣，而英語(yǔ)成績(jī)是他所有學(xué)科當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱的，那么我們說(shuō)既不強(qiáng)迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛(ài)一個(gè)都不能少，就是說(shuō)我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛(ài)

了解孩子真正的興趣，盡可能的尊重孩子的意愿看，選擇第二，調(diào)整對(duì)孩子的期望，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望以及家長(zhǎng)自己的理想狀態(tài)就是這是家長(zhǎng)的角度，會(huì)影響孩子你的教養(yǎng)方式，以及孩子怎么看待他自己

于是，不足三歲的孩子被送到英語(yǔ)培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會(huì)做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，亞苗助長(zhǎng)的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

放下期待讓孩子做自己，父母對(duì)孩子有期待，這是好事情，但是不能一廂情愿，不能強(qiáng)迫孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，你不能夠保駕孩子，要求孩子完全按照你的想法成長(zhǎng)，你需要尊重孩子身心發(fā)展的規(guī)律和要求，也就是說(shuō)，你要盡量放下，期待讓孩子做自己

父母不可以用自己的利益去控制孩子的未來(lái)，孩子得到了充分的尊重和支持，會(huì)懂得父母的付出，懂得回報(bào)，一定會(huì)好好陪伴自己的父母為父母做力所能及的事情，因?yàn)檫@是他的快樂(lè)，也是他的幸福

比臉都干凈，那無(wú)形中定位自己為服務(wù)員給家人提供保姆式的服務(wù)，以為這樣就可以迎來(lái)自己愛(ài)人的尊重，自己家人的尊重可是不但贏不來(lái)自己家人的尊重，甚至連孩子都不會(huì)尊重自己

不拆開(kāi)孩子的信件，不干涉孩子交友，尊重孩子體現(xiàn)在尊重孩子的氣質(zhì)，類型性的特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，不強(qiáng)求孩子做他力所不及的事情，不將自己的興趣強(qiáng)加在孩子身上，強(qiáng)迫孩子上興趣班等

當(dāng)我們教孩子英語(yǔ)的時(shí)候一樣，沒(méi)必要非得把漢語(yǔ)意思告訴他，讓孩子大腦中的英語(yǔ)和漢語(yǔ)自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語(yǔ)，最關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)前進(jìn)，對(duì)應(yīng)積累不同場(chǎng)景下的表達(dá)方式，按照母語(yǔ)的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們上學(xué)的時(shí)間幾乎多半都是跟老師同學(xué)在一起，若家長(zhǎng)們不尊重老師或者家長(zhǎng)自己的老師不尊重，那么當(dāng)孩子被潛移默化的教育時(shí)，孩子們又怎么會(huì)尊重自己的老師

在享受中提高孩子英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，開(kāi)始的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這是符合孩子的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的。而培養(yǎng)起好的聽(tīng)說(shuō)能力一定需要在開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候有一定質(zhì)和量的語(yǔ)言。信息的輸入質(zhì)是指語(yǔ)言的原汁原味，符合語(yǔ)言的習(xí)慣，用法，語(yǔ)言的豐富性和優(yōu)美性語(yǔ)音比較標(biāo)準(zhǔn)等