視覺(jué)型孩子英語(yǔ)聽(tīng)力

指導(dǎo)你的孩子可能不是聽(tīng)覺(jué)醒，當(dāng)然你要全方位，多方位的去發(fā)現(xiàn)，不要馬上做結(jié)論，要多方面去發(fā)現(xiàn)，有的是復(fù)合型，那如果是視覺(jué)型的高速家長(zhǎng)視覺(jué)型的孩子，你的書桌肯定不能放在窗戶邊上，視覺(jué)型的就對(duì)移動(dòng)的東西是被注意力拉跑的

你看體決型的孩子，他也叫動(dòng)覺(jué)型運(yùn)動(dòng)的動(dòng)動(dòng)覺(jué)型的孩子，他們上課的時(shí)候容易坐立不安，他沒(méi)有辦法靜靜地坐著，那家長(zhǎng)們可以去判斷一下，看看，通過(guò)我剛剛講的這幾種方式，你看看你的孩子是屬于視覺(jué)型，還是聽(tīng)覺(jué)型還是體決型的

預(yù)習(xí)最好的學(xué)習(xí)做類型是綜合學(xué)習(xí)型，在這個(gè)世界上，沒(méi)有百分之一百的是覺(jué)學(xué)習(xí)型。孩子對(duì)大部分孩子來(lái)說(shuō)，視覺(jué)學(xué)習(xí)占了主導(dǎo)，他們或多或少會(huì)具備動(dòng)覺(jué)型和聽(tīng)覺(jué)型能力，都叫平衡底發(fā)展

實(shí)踐證明，高射投影儀是一種有效的視覺(jué)空間教學(xué)工具，老師可以叫孩子們面對(duì)全班通過(guò)投影儀上的字母來(lái)練習(xí)遣詞造句，看見(jiàn)投射到屏幕或者墻面上的詞語(yǔ)，所有孩子的大腦來(lái)說(shuō)都是一種視覺(jué)強(qiáng)化，尤其對(duì)有視覺(jué)和空間導(dǎo)向型思維的男孩兒幫助很大

有的孩子對(duì)聽(tīng)過(guò)的事情記得特別牢，而且能說(shuō)會(huì)道我們把這一類孩子叫做聽(tīng)覺(jué)型的孩子，有的孩子對(duì)看過(guò)的東西過(guò)目不忘，圖形，表格之類的提示非常的敏感，喜歡從事手工，畫畫等操作性活動(dòng)，我們把它們叫做視覺(jué)型的孩子

視覺(jué)性能善于處理圖像，而且視覺(jué)型的人，他的圖像在頭腦里面變化的速度比常人要來(lái)得快。視覺(jué)型的人講起話來(lái)，為了要跟上他頭腦里面圖像信息的變化的速度，視覺(jué)型的，通常講起話來(lái)的速度會(huì)通常比較怎么樣

再看看孩子是不是因?yàn)檫m應(yīng)新環(huán)境有困難或是學(xué)習(xí)態(tài)度需要調(diào)整的父母還要多觀察孩子，看看孩子屬于哪種學(xué)習(xí)類型，視覺(jué)能力型的孩子主要通過(guò)眼睛的觀看及手上動(dòng)作的模仿進(jìn)行學(xué)習(xí)

舉個(gè)例子，孩子的視覺(jué)咱們就以視覺(jué)為例，孩子很小的時(shí)候，其實(shí)他的視覺(jué)不是最好的小孩子打個(gè)比方，他在二十米處看到的景象跟一個(gè)正常的成年人在二百米處看到的景象差不多說(shuō)，可以認(rèn)為小孩子其實(shí)是個(gè)近視眼

除了剛查眼球壯動(dòng)以外，我們還可以憑著注意對(duì)方所用的文字而撤之。對(duì)方慣用的內(nèi)感官視覺(jué)型的人說(shuō)話或者寫的文字會(huì)用多與視覺(jué)有關(guān)的字，聽(tīng)覺(jué)型和感覺(jué)型的人也會(huì)多用同類型的字

聽(tīng)覺(jué)心不愛(ài)看圖或描述，喜歡活動(dòng)嘴唇，輕聲閱讀，動(dòng)覺(jué)型靜坐閱讀很困難，且不喜歡閱讀十字視覺(jué)型十遍自行聽(tīng)覺(jué)型出聲朗讀自音動(dòng)覺(jué)型，抄寫書，寫視覺(jué)型，能較好地掌握大小空間關(guān)系，聽(tīng)覺(jué)型用比較輕

視覺(jué)記憶力，視覺(jué)統(tǒng)合能力，視覺(jué)空間，知覺(jué)能力，視覺(jué)專注力，視覺(jué)廣度，試聽(tīng)協(xié)調(diào)能力，大家聽(tīng)上去是不視覺(jué)得有點(diǎn)兒二丈和尚摸不著頭腦，那么接下來(lái)我就和大家一個(gè)的來(lái)介紹本節(jié)音頻介紹的是視覺(jué)敏感度亮亮，是一個(gè)聰明開朗的孩子

視覺(jué)空間知覺(jué)能力發(fā)展不佳的孩子往往會(huì)出現(xiàn)一些寫字左右顛倒，間架結(jié)構(gòu)處理混亂，對(duì)數(shù)量關(guān)系不易理解等問(wèn)題，難以形成良好的推理能力，視覺(jué)空間，知覺(jué)能力可以通過(guò)讓孩子辨別物體觸摸與視覺(jué)相結(jié)合

根據(jù)大腦優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)提問(wèn)心理的分析，一老師經(jīng)常投訴想可玩文具，根據(jù)優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)結(jié)果，孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格屬于試題覺(jué)醒，就是視覺(jué)型和體決型，說(shuō)明孩子天生好動(dòng)學(xué)習(xí)，所有的東西都是先看到后，再通過(guò)身體的接觸才能夠?qū)W得更快

我們可以把一些試點(diǎn)做成一些卡片，用卡片的形式來(lái)去回憶我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)型因?yàn)橐曈X(jué)型這種學(xué)習(xí)的孩子，他主要是依靠所看到的新東西來(lái)吸收學(xué)習(xí)，并且進(jìn)一步去理解，去記憶它

對(duì)學(xué)員也會(huì)有這三種類型，你光是語(yǔ)音的話，就搞定了聽(tīng)覺(jué)型人，但視覺(jué)型人他是很喜歡看到文字和圖片的，你一定要把文字再一次發(fā)出來(lái)，一方面讓聽(tīng)覺(jué)型的又可以鞏固，又照顧了視覺(jué)型和感覺(jué)型的人