孩子學(xué)英語總教不會

他們真的從幼兒園開始系統(tǒng)的學(xué)英語，這邊幼兒園的孩子們大部分都可以開口說英語還是語言環(huán)境，有大環(huán)境，學(xué)英語，真說白了這邊的教育更加的偏向?qū)嵱眯?，孩子學(xué)的都是以后得上的

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

在本書中，作者認(rèn)為這個世界上沒有壞孩子，沒有笨孩子，沒有教不好的孩子，只有不會教的父母和老師從理念到實(shí)踐，為老師和家長總結(jié)和提煉出了許多綿密，細(xì)膩實(shí)用的教育方法

也不多了，你就用我的賬號還可以幫我積攢攢積分兒，跟著女兒學(xué)英語。有人出國留學(xué)后，我實(shí)習(xí)荒廢多年的英語，開啟了半百學(xué)英語的模式，聽很多孩子在國外留學(xué)的朋友說過到國外不管是常駐還是短暫探親，不會英語，就像籠子和瞎子一樣寸步離不開孩子，就像小時候孩子離不開我

第一，要找找你，可能在哪些方面招致了孩子發(fā)怒，比如會不會，你總是不斷干涉孩子的事情，或者你對孩子在學(xué)校的功課，孩子交的朋友穿的衣服等等，是不是總會長篇大論的說教你有沒有總是嘮叨孩子

起跑線上的教育孩子三歲了，從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，孩子就像被帶上枷鎖的玩偶，既要完成學(xué)校里的課業(yè)，又要穿梭在各色的補(bǔ)習(xí)分泌，學(xué)完數(shù)學(xué)學(xué)英語，學(xué)完鋼琴學(xué)舞蹈，學(xué)完閱，讀學(xué)繪畫，學(xué)完朱新算學(xué)臺，球報表面看起來孩子在起跑線上

一個特定的學(xué)習(xí)策略的教學(xué)英語涉及這三方面的知識，缺少前兩種知識會導(dǎo)致運(yùn)用策略的可能性，確實(shí)指不了解相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略，因而不會使用該策略只具有前兩種知識，而缺少條件性知識會導(dǎo)致產(chǎn)生性缺陷

應(yīng)該必須認(rèn)為，父母應(yīng)該必須要就忍孩子的行為，否則孩子就不會改過無法不能認(rèn)為自己不能夠方重孩子無法做事孩子的錯誤，而不管自責(zé)內(nèi)疚，覺得教不好孩子是自己的責(zé)任，而總是在自責(zé)和內(nèi)疚

小學(xué)有個魯教版，有個仁教版，他的小學(xué)英語一個是六百多個單詞，一個是八百個單詞，他們的句子都是上百個說，我們好讓教學(xué)遠(yuǎn)見兒，我們自己的遠(yuǎn)見兒就有一千個單詞，一千個句子了，這不是我們的指標(biāo)，這只是我們磨耳頭，我們不要求孩子怎么樣，必須我們教學(xué)量全都突過了

大量重復(fù)性積極的訓(xùn)練還是以學(xué)英語為例，很多人都覺得學(xué)英語是一件挺困難的事，那是因?yàn)槟悴粫懤蠋?，也沒有用最合適的方式教你，或者是你學(xué)英語完全是為了應(yīng)試，沒有自法的積極性

游戲教學(xué)法還有一個是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語言知識教學(xué)由語音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語音教學(xué)有語音訓(xùn)練方法和語音教學(xué)策略

那時候我記得有一次，在辦公室和別的老師討論這事兒的時候，老師就挺不高興的，他不是教英語的，他們家孩子是學(xué)英語的，每個月給交英語補(bǔ)習(xí)班兒的錢得小一萬塊錢，不算別的補(bǔ)習(xí)班兒

我看著指骨頭悶頭兒吃飯的兒子卻從他身上找不到任何一點(diǎn)，雖有的東西，我不是一個對孩子撒手不管的媽媽，我也曾花費(fèi)很多心思和時間逼著兒子被股市學(xué)英語，但兒子總是記不住，我也帶兒子去嘗試了

豆媽補(bǔ)充到，隨著年紀(jì)升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容難度的增大，孩子學(xué)英語的積極性逐漸下降，其主要原因是單詞記不住，但小學(xué)英語必不像中學(xué)英語有深學(xué)的壓力，需要將單詞教學(xué)力為重中之重