父親是孩子的角色英語(yǔ)

跟大家分享了，如果幼年你就缺失一個(gè)父親的角色和一個(gè)沒(méi)有足夠成長(zhǎng)的一個(gè)父親，那么長(zhǎng)大以后父親的角色的缺失，這個(gè)缺口只能是越來(lái)越大，到時(shí)候問(wèn)題會(huì)出現(xiàn)在孩子身上，出現(xiàn)在夫妻關(guān)系上

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父親的角色是不能夠?qū)W習(xí)的，因?yàn)楦赣H要教會(huì)孩子獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任，特別是男孩子的家庭，父親的作用要更大一些，因?yàn)樘煨允谷?，男孩兒?huì)更加愿意和父親交心

當(dāng)孩子出現(xiàn)什么危險(xiǎn)困難的時(shí)候，父親要?jiǎng)偛耪f(shuō)要保護(hù)他，感覺(jué)父親在旁邊的很安全，一個(gè)保護(hù)在這里不一定說(shuō)是父親是多么高大的形象，多么成功的角色，實(shí)際扶起做一些事情，讓孩子就感覺(jué)到父親

沒(méi)有父母的角色，男孩可以下男老師學(xué)習(xí)如何做男人做老男老師確難以向男老師作為父親的角色學(xué)習(xí)母親也無(wú)法下女老師學(xué)習(xí)如何做母親，因?yàn)槔罾蠋熢诤⒆用媲翱偸且越處煹慕巧霈F(xiàn)

在南美的原住民阿起人中，女人公開(kāi)和多個(gè)伴侶發(fā)生性關(guān)系，而一個(gè)孩子可能會(huì)不只有一個(gè)父親，這樣其中一個(gè)男人就是第一。父親擔(dān)負(fù)著傳統(tǒng)父親的角色，和孩子的母親生活在一起，并為孩子提供生活所需

他卻承接了父親的功能，他假定自己是主父母，其中的一方通常當(dāng)父親說(shuō)母親與自己的雙親之一沒(méi)有良好的關(guān)系時(shí)，正如威廉的父親，那么其中一個(gè)孩子便會(huì)為了父親或者母親，而賈丁自己是那個(gè)缺失了父母之一的角色

他假定自己是主父母，其中的一方通常擔(dān)父親或母親，與自己的雙親之一沒(méi)有良好的關(guān)系時(shí)，正如同威廉的父親，其中一個(gè)孩子便會(huì)為了父親或母親而假定自己是那個(gè)缺失了的父母之一的角色

我在臺(tái)灣勸導(dǎo)那起來(lái)聽(tīng)的人聽(tīng)講的人，因?yàn)樗麄兌加泻⒆樱揖透麄冋f(shuō)，當(dāng)你有孩子的時(shí)候，就要注意了。做父親的講家鄉(xiāng)話，做母親的講，北京普通話，再請(qǐng)他的阿姨來(lái)講英語(yǔ)，讓他的爺爺來(lái)講事，請(qǐng)一個(gè)德國(guó)的司機(jī)再請(qǐng)個(gè)西班牙女友。三歲之后，這孩子會(huì)講另一種語(yǔ)言，但是他不會(huì)跟你講英語(yǔ)，因?yàn)樗滥悴欢⒄Z(yǔ)，他只跟他的小阿姨講英語(yǔ)言是不需要教的

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，他扮演的男性角色可以讓孩子更加熟悉男人的世界，尤其是對(duì)這個(gè)女孩子來(lái)說(shuō)，由父親的陪伴，長(zhǎng)大父親給到他足夠的愛(ài)和陪伴的話，那他會(huì)更容易與男性建立起一個(gè)健康的關(guān)系

的責(zé)任要有當(dāng)當(dāng)，因?yàn)槟闶歉赣H，孩子青春期需要男人的力量，當(dāng)父親的力量沒(méi)有出現(xiàn)時(shí)，孩子就會(huì)去其他地方尋找，一般會(huì)從其他團(tuán)體里尋找父親的力量，也有可能從朋友甚至一些不適宜的人物角色身上尋找，屬于家長(zhǎng)

最后，在日常的生活中，有意識(shí)地激發(fā)孩子的好奇心，拓寬孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)孩子各方面的能力，柔生活能力，四種能力，培養(yǎng)孩子良好的個(gè)性品質(zhì)，自尊心，自信心，進(jìn)取心種。笨叔從做父親的天職父親在家庭教育中的角色和作用等方面給予許多有益的建議

我們有些男士也能把孩子兩方面都培養(yǎng)起來(lái)，這是第一，第二，我們父親和母親角色請(qǐng)注意或者稱(chēng)為父親和母親，原型僅限于母子互動(dòng)之間，父子互動(dòng)之間，這樣的話，我們就不會(huì)濫用父親原型和母親原型

關(guān)注和指引做孩子的師范，他們吃飯如何扮演男人或女人的角色，如何扮演先生或太太的角色，如何扮演父親或母親的角色，如何培養(yǎng)親密關(guān)系，如何做個(gè)正常有用的人，如何與他人保持適當(dāng)界限

打破了母親與孩子之間的連接，并把孩子引入了有關(guān)欲望與缺失的象征秩序超我，即使已經(jīng)有父親在俄狄浦斯情節(jié)中的功能而形成的超我是對(duì)父親進(jìn)行內(nèi)化的結(jié)果，并且對(duì)于父親與超我的角色，拉坑也有著一種非常新穎的理解

打破了母親與孩子之間的連接，并把孩子引入了有關(guān)欲望與缺失的象征秩序超我，即使已經(jīng)由父親在俄狄浦斯心結(jié)中的功能而形成的超我是對(duì)父親進(jìn)行內(nèi)化的結(jié)果，并且對(duì)于父親與超我的角色，拉坑也有著一種非常新穎的理解