孩子故事和酒

聽個小故事輕松一下，心境也未嘗不可好，我們就開始講下面這個故事，朋友的魔力就是讓你不變回孩子，像孩子般純真，像孩子一般的坦誠，像孩子一般的快樂，明明已經(jīng)是手握保溫杯啤酒配枸杞的了。蘇軾和佛印還像兩個孩子一樣，每天斗品樂，此子不疲

孩子喜歡看故事，聽故事，編故事，家長可以充分抓住這一特點，可以有意識地運用故事來培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，可以聽優(yōu)美的童話故事，看有趣的動畫片，讓孩子模仿或者講故事，或者和孩子探討故事還能有哪些變化

慈善機(jī)構(gòu)每年發(fā)布的報告中，那些酒鬼，妓女，小偷，流浪漢以及毆打氣的丈夫等如何改過自新的故事，以及那些男人女人，還有小孩子在走出困境的過程中如何受到幫助和知識的故事

我們給自己找了太多借口，每次我們就是借口，不能自己孩子，別人借口，結(jié)果都是我們變得軟弱，身體變得雷入，情感和精神也變得雷入。戒酒是把關(guān)注點放在顛故事上，再次強調(diào)這個是我們編的故事

除了上一節(jié)所說的，要培養(yǎng)孩子講故事的興趣和自信外，還要讓孩子從閱讀和聽故事開始積累故事素材，培養(yǎng)故事語感，在開始學(xué)著復(fù)蘇故事，慢慢地學(xué)會講故事的技巧，循序漸進(jìn)地成為一個會講故事的學(xué)生

到了和孩子講睡前故事的時候了，一歲多孩子的睡眠趨于形成規(guī)律開始不想睡的時候，如果讓孩子選擇睡覺還是聽故事，孩子會選擇聽故事，會幫助孩子安靜下來，給孩子講故事，就是在旁邊陪伴著他，看著他和他說說話，做完這件事

瘋狂小阿哥是故事的內(nèi)容提煉，有助于孩子對故事情節(jié)的記憶進(jìn)入故事表演故事釋放天性。本科教學(xué)需要孩子掌握兩手小阿哥的內(nèi)容，有醫(yī)院有能力表演故事，并不要求孩子會講述，但家長可以提問孩子和故事相關(guān)的問題

運用孩子對故事感興趣且百聽不厭的特點，根據(jù)不同的教育內(nèi)容和教育思路創(chuàng)設(shè)或改變一些童話故事或者預(yù)言故事，讓孩子有機(jī)會從中頓悟?qū)W習(xí)的潛藏功能，吸引對學(xué)習(xí)的興趣和探究熱情，并以故事貫穿整個教育史中，家長還可以讓孩子附屬剛才講的故事給家長

人生有一種跌落的屬性，電視動畫片和兒童蓮花畫比起來，請問孩子喜歡動畫片，還是連環(huán)畫聯(lián)歡話和故事書比起來，孩子喜歡林歡話還是故事，說明故事書和唐詩宋詞必須來孩子喜歡什么唐僧詩詞和經(jīng)典脾氣來孩子喜歡什么，一個孩子沒有看電視動畫片，沒有看連環(huán)畫

為了突出產(chǎn)品的工藝的復(fù)雜性和專業(yè)性，也可以在公益方面講故事，可樂配方的故事，瑞士表精益求精的故事，木錘敲出紅旗車的故事，茅臺酒，特殊晾棗工藝的故事，海爾雜冰箱求質(zhì)量的故事等等

當(dāng)我開始喂酒睡的孩子第一次講講述地理課的時候，我發(fā)現(xiàn)有的課本一方面商業(yè)化和工業(yè)化另一方面，用股夠過于幼稚，通濟(jì)學(xué)和抽象的內(nèi)容完全超出了一個九歲孩子應(yīng)該理解的能力，而且隨機(jī)選擇的其他國家的兒童故事

后來發(fā)現(xiàn)猶太人也喜歡講故事給害子亭，并且會在故事中體問題引起孩子的好奇心，并引導(dǎo)他們思考，說故事的溝通方式能拿進(jìn)孩子和孩子的距離，增加家長和孩字的溝通，集會用問答的方式鍛煉孩子的表達(dá)能力

家長要針對孩子在學(xué)習(xí)上的弱點，運用孩子對故事感興趣且百聽不厭的特點，根據(jù)不同的教育內(nèi)容和教育思路創(chuàng)設(shè)或改變一些童話故事或者預(yù)言故事，讓孩子有機(jī)會從中頓悟?qū)W習(xí)的隱藏功能，吸引對學(xué)習(xí)的興趣和探究熱情，并以故事貫穿整個教育始終

讀環(huán)保書，聽環(huán)保故事，家長可以和孩子一起閱讀保護(hù)，一起閱讀保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的書籍，給孩子講述愛護(hù)環(huán)境的故事，讓孩子在閱讀和聽故事的過程中知道污染環(huán)境，浪費資源的后果，從而增強環(huán)保意識

配合聲音的模仿和動作的表演，描繪出故事中的精彩畫面，把孩子帶入想象的狀態(tài)，講故事講到一半或結(jié)尾時，根據(jù)孩子想象的狀態(tài)事實停止，讓孩子根據(jù)想象繼續(xù)的編故事，甚至把故事畫下來表演出來或發(fā)表看法，都是發(fā)揮孩子想象力的好方法