初中英語怎么背音標

第六，音標記憶法是一個很重要的方法，如果這個孩子沒有學音標，可以去報個音標班兒去學習一下，那音標學會了之后，基本上你看哪一個單詞，它基本上很快的就記下來，它根據(jù)音標拼讀方法

當我遇到復雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下他有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

當我遇到復雜的單詞，我就會先聽電子詞典是怎么發(fā)音的，看一下它有幾個音標，嚴格按照這個音標的長短音重音符號標，在哪個音節(jié)上元音要發(fā)到位，等等電子詞典讀一遍，我就迅速跟讀，再放一遍電子詞典

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直接給你所有的一到三到六年級的初一到初三，高一到高三的單詞都能這樣去記，我們今天講的是第一單元的，我們后面也會慢慢把第二第三，第四，第五，第六單元給大家講給大家分析到了后面還有我們的語法課怎么去快速的，基于語法怎么去快速的記憶音標怎么去看到單詞就知道怎么讀

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我講興奮的主要每一次我，我的領導告訴我，父親真的你怎么樣把案例做得好，他想拿來到會場音標，領導人不是上臺是領導的腦臺，下一次領導的腦什么不排在做領導人該拍掌的時候你就排

把要背的單詞寫在卡片上，并在背面寫上中文意思，如遇到發(fā)音容易錯的會有特殊用處的，可以把音標加注在背面，正面用黑鼻血背面只用紅筆，這樣容易區(qū)分使用也方便。二卡片的運用將卡片任意排列在桌上

我講興奮的主要每一次我，我的領導告訴我，父親真的你怎么樣把案例做得好，他想拿來到會場音標，領導人不是上臺是領導的腦臺，下一次領導的腦什么不排在做領導人該拍掌的時候你就排