讓孩子學(xué)會(huì)這樣思考英語(yǔ)

換一種思考，我們完全可以這樣去想我們的生活環(huán)境中，如果一開頭就跟小孩能夠看英語(yǔ)，聊英語(yǔ)，說(shuō)一些英語(yǔ)的話，那么小孩連忙帶猜，在從小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)，他學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)都沒(méi)有，而且是無(wú)意之中就了解了一些句子的發(fā)音，把一些英語(yǔ)的語(yǔ)法也都學(xué)會(huì)了他們學(xué)英語(yǔ)

等孩子平復(fù)以后，可以問(wèn)孩子剛才是怎么回事兒，下次怎么辦就不會(huì)摔倒啦，引發(fā)孩子自己思考總結(jié)，避免再次發(fā)生這樣壞事就變好事兒了，讓孩子學(xué)會(huì)思考，在挫折和生動(dòng)中茁壯成長(zhǎng)

每一個(gè)我們?cè)谘b修，每個(gè)值我們都是否掌握了，有的結(jié)構(gòu)在裝修，孩子學(xué)習(xí)就有結(jié)構(gòu)了，復(fù)習(xí)就有收獲了，結(jié)果就好了，讓孩子先封領(lǐng)后裝修。有這樣的概念的話，家長(zhǎng)請(qǐng)記住要做好以下幾點(diǎn)，一在生活上讓孩子學(xué)會(huì)思考，先思考主要的再思考次要

表演在孩子們渾然不知的狀態(tài)下，高效地學(xué)會(huì)了那么多的英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)對(duì)話這種方法他讓孩子快樂(lè)，同時(shí)，他也極大地滿足了孩子們的表現(xiàn)，欲表，演欲，游戲與活動(dòng)，欲成功欲等，讓孩子們提厭到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，建立了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的敏感

第九章獨(dú)立思考孩子有主見(jiàn)才有遠(yuǎn)見(jiàn)，獨(dú)立思考能力是優(yōu)秀人才必備的數(shù)字之一。想讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，父母要學(xué)會(huì)放手，不要強(qiáng)迫孩子事事聽(tīng)話，而要把選擇的權(quán)利還給孩子激發(fā)孩子的的主動(dòng)性

在引導(dǎo)孩子思維方式這一方面，我們家長(zhǎng)還要學(xué)會(huì)換位思考，不僅我們父母要換位思考，還要引導(dǎo)孩子也學(xué)會(huì)換位思考，綜合結(jié)合提問(wèn)題的方法，讓孩子換一個(gè)角度去體驗(yàn)一下是什么感覺(jué)，我們?cè)敢膺€是不愿意

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

當(dāng)我們教孩子英語(yǔ)的時(shí)候一樣，沒(méi)必要非得把漢語(yǔ)意思告訴他，讓孩子大腦中的英語(yǔ)和漢語(yǔ)自成體系，自己去尋找自己對(duì)應(yīng)的情境，就好擺脫中式英語(yǔ)，最關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)前進(jìn)，對(duì)應(yīng)積累不同場(chǎng)景下的表達(dá)方式，按照母語(yǔ)的方式用最自然的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)

你很討厭英語(yǔ)，是不是學(xué)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)讓你感受到了挫折感非常好，大家都開始關(guān)注孩子的情緒了，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，大家都能夠根據(jù)孩子的語(yǔ)言行為，說(shuō)出孩子的情緒感受就可以。我們運(yùn)用一下同理心換位思考一下，假如你是孩子

喜忙受人于不如受人于讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷，就是讓孩子掌握了狙擊知識(shí)的能量，標(biāo)準(zhǔn)答案，機(jī)械模仿，盲目追隨，都已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)這個(gè)日新月異信息飛行的時(shí)代，能讓我們孩子贏在未來(lái)的是獨(dú)立的思考能力

我們就是這樣，盡可能多為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的試聽(tīng)環(huán)境，讓孩子整個(gè)身心都能泡在英語(yǔ)里，絲絲善扣地進(jìn)行英語(yǔ)。聽(tīng)說(shuō)讀寫的學(xué)習(xí)，就如同學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，我時(shí)代對(duì)我聽(tīng)說(shuō)你雖然生活在中國(guó)，和爸爸一樣，能讓你拿到地島的英語(yǔ)，你的英語(yǔ)水平也達(dá)到實(shí)踐的去轉(zhuǎn)

第二條玩游戲的過(guò)程，家長(zhǎng)作為家長(zhǎng)福袋不能嘮叨，而且要學(xué)會(huì)去欣賞。仔細(xì)聽(tīng)孩子說(shuō)他玩游戲有哪些心得和進(jìn)步，引導(dǎo)孩子去思考，去做計(jì)劃，完成游戲里的任務(wù)，這樣做不太讓孩子有成就感，而且還可以引導(dǎo)他把這種方法遷移到學(xué)習(xí)正確

學(xué)會(huì)一個(gè)人靜靜思考，因?yàn)檫@樣才能讓自己清醒明白，學(xué)會(huì)用心看世界，因?yàn)檫@樣才會(huì)看清人的本初學(xué)會(huì)放下，因?yàn)橹挥蟹畔铝?，才能重新開始學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)閾碛幸活w感恩的心，能幫助我們?cè)谀婢持?/p>

你要圍繞自己給孩子發(fā)展到思維模式，而現(xiàn)代人最差的沒(méi)有給孩子交他一道私募模式背，他沒(méi)有學(xué)會(huì)死思維模式，沒(méi)有學(xué)會(huì)朝那次思考模式，而教育的目的是引發(fā)人思考，乃至對(duì)生命的思考

試圖給兒子們創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，雖然當(dāng)時(shí)的香港英語(yǔ)是主要語(yǔ)言，遲早能學(xué)會(huì)，但是李嘉誠(chéng)認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言還是越早越好，盡早讓英語(yǔ)這門語(yǔ)言融入進(jìn)他們的生活里，孩子們的益處很大