給孩子學(xué)英語家長堅(jiān)持

在我們的個案咨詢當(dāng)中，我們關(guān)注到的不是家長反映的那個孩子學(xué)習(xí)不好的問題，有很多時候是孩子堅(jiān)持沒有辦法堅(jiān)持上學(xué)了，退回家里好多天了，家長才想起來要給孩子做咨詢，做疏導(dǎo)

不管是備考還是堅(jiān)持學(xué)英語的這個堅(jiān)持問題，因?yàn)閳?jiān)持真的很難，但是周期性堅(jiān)持可以讓堅(jiān)持的難度降低，讓你獲得成就感的難度也降低。就是我堅(jiān)持一個周期，我就可以獲得成就感

家長可以向孩子看白，了解去向不是為了堅(jiān)持孩子的一舉一動，而是為了保證如果有突發(fā)情況，爸媽能及時提供幫助，保護(hù)孩子的安全，只顧著玩，忘了規(guī)劃學(xué)習(xí)學(xué)校會在假期給孩子安排一定的暑假作業(yè)

那第七點(diǎn)后面的內(nèi)容是家長要給孩子安排力數(shù)能級的家務(wù)。勞動學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)生職日制度，組織學(xué)生參加校園勞動，積極開展校外勞動實(shí)踐和社會社區(qū)志愿服務(wù)，創(chuàng)建一批勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)

那一個周末，我們就算他一百個，你覺得一百個的家長都有小孩都要學(xué)英語，給你三個月的時間，有沒有可能成交其中的十百分之十到百分之三十，那就相當(dāng)于是十個到三十個家長差不多估算下來的話

確保勞動教育課時不少于一半，家長要給孩子安排力所能及的家務(wù)勞動學(xué)校要堅(jiān)持學(xué)生職日制度，組織學(xué)生參加校園勞動，積極開展校外勞動實(shí)踐和社會志愿服務(wù)，創(chuàng)建一批勞動教育實(shí)驗(yàn)區(qū)

比如與男孩與女孩相比，雖然男孩大腦的左右半球之間的連接少，但如果家長堅(jiān)持給孩子讀書，并耐心的與他們溝通，也就是說，經(jīng)過后天的訓(xùn)練，男孩大腦的內(nèi)心缺陷是可以彌補(bǔ)的

家長教師聯(lián)合會的主持下，學(xué)生們和家長三位一起玩什么知識，少數(shù)活動，時隔七年的運(yùn)動會再次舉行，連續(xù)提出來他是掃除活動，學(xué)校有些變化，下面是去山王老師的演講思路要學(xué)英語了

感謝群里的家長朋友，聆聽和陪伴我的分享到此結(jié)束，從白皙媽媽身上，我們真的看到了希望白皙媽媽可以，那我們只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從自身找原因，我們也可以百姓媽媽講到。我們在學(xué)習(xí)的時候，無形之中也會影響到孩子，給孩子樹立榜樣，孩子認(rèn)可，媽媽也看到了媽媽在學(xué)習(xí)當(dāng)中的堅(jiān)持和改變

牢記生字詞是基礎(chǔ)知識的一個重要組成部分，特別是對于小學(xué)生而言，那么小學(xué)生是需要把生字詞記牢的。在這兒建議各位家長堅(jiān)持每天給孩子聽寫生字，并且出一些簡單的看拼音，寫漢字的小卷子

比如與男與女孩兒相比，雖然男孩兒大腦的左右半球之間的連接少，但如果家長堅(jiān)持給孩子讀書，并內(nèi)心的與他們溝通，也就是說，經(jīng)過后天的訓(xùn)練，男孩兒大腦的那些缺陷是可以得到彌補(bǔ)的

影響比如與女孩兒相比，雖然男孩兒大腦的左右半球之間的連接少，但如果家長堅(jiān)持給孩子讀書，并耐心的與他們溝通，也就是說，經(jīng)過后天的訓(xùn)練，男孩兒大腦的那些缺陷是可以得到彌補(bǔ)的

這類型的孩子如果選擇樂器類的興趣班，打鼓鋼琴，小提琴或者需要高堅(jiān)持度的課程，家長就需要及時的陪伴和孩子一起練習(xí)，知道孩子的卡點(diǎn)在哪里，并且及時的給孩子提供幫助和鼓勵，否則就非常困難

一邊喜歡的高興的孩子在長大，如果家長明白這是孩子成長中極為重要的一步，那就不會去給孩子不斷地施加壓力，或者講大道理或者批判指責(zé)，不會堅(jiān)持讓孩子聽自己的指示和安排，不會讓孩子還言用過去的就辦法了

大學(xué)畢業(yè)的時候，你發(fā)現(xiàn)一些笨的只知道學(xué)英語去英美留學(xué)的傳統(tǒng)思維的家長和學(xué)生花了很多的錢，孩子是得到了一個平庸的簡歷，他們根本就不是你的對手，而你不僅簡歷非常的亮麗，還獲得一個家長們根本想象不到的國家級大獎