高中孩子學(xué)習(xí)英語聽力

在高中的時(shí)候，我們學(xué)校在英語教學(xué)上比較成功的一點(diǎn)就是在早上和晚上各放一套英語聽力材料，讓同學(xué)們集中精力做題，高效率的訓(xùn)練，聽的能力，單看高考題的難度，每天一小時(shí)的聽力訓(xùn)練，保證耳朵對英文不生疏夠了

直到高中都是班長后是學(xué)生會(huì)主席，但我的這個(gè)學(xué)生兩口子在孩子成長中一直鬧離婚，倆人無心顧忌孩子學(xué)習(xí)的是，而這個(gè)孩子一點(diǎn)兒也沒受影響，高中硬件就考上了華東師范大學(xué)沒畢業(yè)，就被學(xué)校保送到美國讀碩士后又讀了博士在美國去工作了

孩子原本基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，初中時(shí)也不錯(cuò)，但上了高中后跟媽媽發(fā)生激勵(lì)的沖突。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常假節(jié)送水果送杯水去偵查，孩子，媽媽越是期望高，孩子就越不愿意學(xué)習(xí)，孩子越不愿意學(xué)習(xí)，媽媽就越給壓力

長期壓抑后的釋放經(jīng)歷，這么殘酷的學(xué)習(xí)過程，還能指望孩子們上大學(xué)以后像以前一樣學(xué)習(xí)，不可能。現(xiàn)在這種教育模式在高中階段已經(jīng)把孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)潛力，學(xué)習(xí)動(dòng)力壓榨光了

到了高中畢業(yè)考個(gè)一本二本都是正常的上清華北大需要一些特殊天賦，很多孩子中學(xué)輟學(xué)，不是因?yàn)橹橇栴}是因?yàn)閰拰W(xué)，因?yàn)樵鐟?，因?yàn)榫W(wǎng)癮有德的孩子學(xué)習(xí)，大家不用擔(dān)心我們一先抓什么重是什么

一般都是完成老師布置的，作業(yè)好的時(shí)候覺得應(yīng)該可以考試的重點(diǎn)高中差的時(shí)候覺得根本就站不上邊兒。森森的媽媽不知道應(yīng)該怎樣做，才能激起學(xué)孩子學(xué)習(xí)的激情，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，穩(wěn)定自己的成績

孩子原本基礎(chǔ)還是不錯(cuò)的，初中時(shí)也不錯(cuò)上了，高中后跟媽媽發(fā)生了些激烈的沖突。孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，媽媽經(jīng)常假接送水果，送杯水去偵查，孩子，媽媽越是期望高，孩子就越不愿意學(xué)習(xí)，孩子越不愿意學(xué)習(xí)，媽媽就越給孩子壓力，最后孩子徹底不學(xué)習(xí)了

安徽黃山的莫媽媽反應(yīng)孩子是一名高一的學(xué)生，剛剛開學(xué)，在一個(gè)即將升入省重點(diǎn)高中的學(xué)校成績排在中下游開始學(xué)習(xí)，熱情很好，上課很認(rèn)真，作業(yè)完成得很好?？墒菦]多久，孩子就厭倦了每天寫作業(yè)，每天做著同樣的事，我們該怎么讓孩子學(xué)習(xí)有興趣

單詞小學(xué)生初中想把英語考好，要記住八百四十七個(gè)單詞，初中升高中要記住三千一百三十二個(gè)單詞，到了大學(xué)要考四六級，我們需要記住八千多個(gè)單詞英語的詞匯，量的多少，直接影響英語成績和孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。那么我我們想知道一下大家平時(shí)是怎么樣記單詞的

中國人在練習(xí)英語聽力時(shí)，除了忽視聽力外，還有選擇聽力材料過難的毛病，不信你試試看，若有終極高級初級三種聽力材料擺在中國大學(xué)生面前，讓其選擇一般人肯定是先選高級的

如果僅僅是為了備上高考的話，那每周要有固定的次數(shù)去聽模擬考試的英語聽力，這樣就可以保證耳朵對英語的敏感，去熟悉聽力中的發(fā)音和語速，同時(shí)也可以在做題的時(shí)候配合練習(xí)一些技巧性的內(nèi)容

如果頭檔成績相同，文科考生依次按照語文，數(shù)學(xué)，英語聽力成績排序則用錄取理科是依次按照數(shù)學(xué)，語文，英語，聽力，成績力排序擇優(yōu)錄取學(xué)校的，以培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才為目標(biāo)設(shè)立的少魁實(shí)驗(yàn)班

又自去新華書店買了一套數(shù)學(xué)練習(xí)，還有一套英語聽力，你自個(gè)兒在加壓，這次你是真的想咸魚大翻身了，我和你爸的心情晴朗的不得了一件事兒，現(xiàn)在弄得你爸夜不能寐，食不知味

中國內(nèi)的高中學(xué)生適合通過高中轉(zhuǎn)學(xué)分兒去加拿大的安審高中讀十一年級或者十二年級絕大多數(shù)的高中成績一般英語能力平平，或者是學(xué)習(xí)下一個(gè)并不主動(dòng)的中國高中學(xué)生都不適合去安省高中留學(xué)都最后的兩年

通過轉(zhuǎn)國內(nèi)的高中學(xué)分兒到家來留學(xué)讀高中的實(shí)施過程的難度與挑戰(zhàn)究竟有多少，中考后選擇加拿大留學(xué)讀高中的國際學(xué)生在加拿大高中修完加拿大各省教育金規(guī)定的高中學(xué)分兒，通過高中學(xué)生英文讀寫統(tǒng)一測試