很多孩子不完成作業(yè)英語(yǔ)

在作業(yè)完成過(guò)程中，我也花了很多的時(shí)間給孩子引導(dǎo)和幫助，但是交作業(yè)的時(shí)候，老師批評(píng)我們沒(méi)有按照要求完成作業(yè)，真的是嚴(yán)肅批評(píng)，而且還在幫機(jī)扣群里表演一些家長(zhǎng)按要求協(xié)助孩子作業(yè)完成得很好

可由于很多學(xué)生包括家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)缺乏正確的理解，作業(yè)認(rèn)識(shí)面，認(rèn)識(shí)片面對(duì)作業(yè)的目的性理解不夠，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高，這造成了很普遍的現(xiàn)象，就是會(huì)做作業(yè)。而做作業(yè)完成了老師布置的作業(yè)，并不等于完成了作業(yè)的目標(biāo)

在孩子完成做作業(yè)之前，家長(zhǎng)不要進(jìn)去干擾，盡量保持家里的安靜，不要弄出超大的聲音，幫助孩子把握好作業(yè)的時(shí)間點(diǎn)。辦事開(kāi)很多家長(zhǎng)很高興，孩子走第一步開(kāi)始做作畢業(yè)了，但是又很害怕孩子在做作業(yè)的半途中休息

孩子是怎么越來(lái)越懶得學(xué)習(xí)的，因?yàn)檩o導(dǎo)作業(yè)是很多家長(zhǎng)習(xí)慣了要陪讀，有的始終在旁邊指點(diǎn)督促，有的每次都要幫孩子檢查作業(yè)錯(cuò)誤，直到作業(yè)全對(duì)為止，有的實(shí)在看不下去，甚至直接動(dòng)手幫孩子完成作業(yè)

有些家長(zhǎng)看到孩子早早的完成作業(yè)，就覺(jué)得孩子太輕松了，擔(dān)心他將來(lái)學(xué)習(xí)不好，所幸再給孩子布置一些作業(yè)。這樣的話(huà)，孩子會(huì)埋怨家長(zhǎng)厭惡作業(yè)，即使已經(jīng)建立了主動(dòng)做作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)按量完成作業(yè)，把對(duì)錯(cuò)留給孩子和老師，你可以在家里放幾塊小黑板，接孩子按時(shí)按量完成作業(yè)就化科細(xì)心作為獨(dú)立。如果沒(méi)有完成，就已經(jīng)討論為何拖延了遇到的難題是需要家長(zhǎng)幫忙孩子做到第二天去學(xué)校，問(wèn)老師在培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的階段，不把焦點(diǎn)放在主頁(yè)的對(duì)沖上，則會(huì)打消孩子按時(shí)完成作業(yè)的積極性

老師的布置作業(yè)學(xué)校的老師是不夠的，他完一般完成了，就是完成了一個(gè)作業(yè)?，F(xiàn)在一二年，你還不讓布置宿命作業(yè)，很多孩子在小學(xué)一年級(jí)這個(gè)階段都沒(méi)有夯實(shí)任務(wù)感的基礎(chǔ)，完成一個(gè)任務(wù)，沒(méi)有形成一種完成的任務(wù)，以后還要有對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，對(duì)于自己沒(méi)有掌握的地方，還要進(jìn)行一些補(bǔ)充

等到孩子五六歲的時(shí)候，作者就允許他們獨(dú)自上超市買(mǎi)東西，到小區(qū)里騎單車(chē)玩，在做作業(yè)方面也是如此，輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)是很多父母最頭疼的事情，但是作者從來(lái)不去督促孩子完成作業(yè)

這可以從很多方面表現(xiàn)出來(lái)，有些排行老大的孩子可能會(huì)將第一個(gè)完成課堂作業(yè)看得很重要，哪怕作業(yè)寫(xiě)得很麻虎，另一些排行老大的孩子在可能最后一個(gè)交作業(yè)，因?yàn)樗窗押⒆影炎鳂I(yè)做的最好而發(fā)揮花費(fèi)更多的時(shí)間，你們沒(méi)有我們?cè)谶@里面

你可以在家里放著一塊小黑板，只要孩子按時(shí)按量完成作業(yè)，就化科星星作為鼓勵(lì)，如果沒(méi)有完成，就一起討論，為何拖延了遇到的難題是需要家長(zhǎng)幫忙，還是留到第二天去學(xué)校問(wèn)老師在培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的階段，不要把焦點(diǎn)放在自己作業(yè)的對(duì)錯(cuò)上

建議做到一讓孩子獨(dú)立完成作業(yè)，不管孩子提出什么理由和借口，當(dāng)天的作業(yè)必須讓孩子當(dāng)天完成孩子做作業(yè)遇到困難，家長(zhǎng)只能給講解和啟發(fā)誘導(dǎo)，鼓勵(lì)他們自己去克服困難，找到答案，絕不能包辦代替

發(fā)脾氣的樣子是很難看到鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)。記著孩子完成作業(yè)，不是您天天看著他陪伴著他，就結(jié)束后輔導(dǎo)孩子的錯(cuò)題，不在孩子面前說(shuō)孩子，你這錯(cuò)了，哪錯(cuò)了孩子，你這兒沒(méi)掌握好

發(fā)脾氣的樣子是很難看到鍛煉孩子獨(dú)立完成作業(yè)。記著孩子完成作業(yè)，不是您天天看著他陪伴著他，就結(jié)束后輔導(dǎo)孩子的錯(cuò)題，不在孩子面前說(shuō)孩子，你這錯(cuò)了，哪錯(cuò)了孩子，你這兒沒(méi)掌握好

二弟弟的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要干一件事兒去幫助孩子去處理這些作業(yè)只能處理，不要讓孩子覺(jué)得每天是數(shù)學(xué)兩項(xiàng)語(yǔ)文，一項(xiàng)英語(yǔ)一項(xiàng)，他覺(jué)得是四項(xiàng)作業(yè)，要做四項(xiàng)作業(yè)，要做天吶那么多

這兩天，他開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)開(kāi)始喜歡起來(lái)了，原本最討厭的就是英語(yǔ)，因?yàn)橛憛捓蠋熕幌矚g，但是今天大告訴我媽媽?zhuān)议_(kāi)始喜歡了，所以他現(xiàn)在的話(huà)不需要。我告訴他每天要作業(yè)做多少再欠作業(yè)了，你也嘗試過(guò)你家孩子欠作業(yè)