孩子英語單詞考得好

這種體會是最近從三個在參加學考樂英語單詞溯及的孩子們身上，我觀察何體會到的。對于學生們的學習而言，有些科目或者是有些孩子整個的全科學習之始終沒有提高，始終沒有改觀

當孩子考試考砸了相比檢討丟分的題目，相比，檢討丟分的題目更能夠激勵孩子的，并且更能夠使得彼此親密關(guān)系得以提升的是指出孩子考得好的科目，并且對孩子說不錯，這幾課還是考得不錯的

學習既然是孩子自己的事情交給怎么教，很簡單以后結(jié)果記住孩子考得不好，我要去對結(jié)果進行評判，孩子考得好考了，第一名考了錢，靜音回來考了滿記住不要表揚，把條件交換，不要物質(zhì)講，也不要忽略，那么應該怎么做

孩子的考試成績下來了，如果考的成績一旦不理想，有一些家長就會指責孩子拿孩子的成績和他的同學做比較，說你為什么就沒有別人考得好，都是一個班的學生，人家為什么就比你學的好，學習國學，學習傳統(tǒng)文化

我們可以看到，現(xiàn)在有太多的幼兒園在做小學該做的事情上課寫作業(yè)考試，孩子們已學習了多少個英語單詞，認了多少個字，能計算幾位數(shù)的加減法等來論優(yōu)劣，這導致很多家長甚至不敢讓幼兒園的孩子請假，生怕耽誤了學習

選擇權(quán)不是來自于我們的能力，我們的金錢，而是來自于我們大腦的彈性，給孩子到一個更加驚喜的這么一個世界，孩子成績考得好，你很高興，孩子成績考得不好，你也依然很淡定

第十種記得要給孩子滿滿的愛，很多父母在培養(yǎng)孩子的過程中，讓孩子自己的價值感特別的低。舉個例子你要是考得好，我就帶你去旅游，你要是考得不好，父母的臉拉的都快撂到地上了

家長和孩子誰都不滿意對方的表現(xiàn)引進了一對女兒的考試態(tài)度，就是考得好，孩子高興，家長也高興考得不好，孩子可能沮喪，家長就要鼓勵并把孩子的注意力轉(zhuǎn)移到改正問題上，而不是糾纏在分數(shù)上

很多家長本身就不會學習家長的任務是引導孩子進行思考，找方法告訴孩子規(guī)則就是任何學習好的人，可就是找到好的學習方法，孩子能負責學校取得好成績，所有是有孩子的學習興趣和學習能力決定

各位家長要把孩子的品質(zhì)給激發(fā)出來，你要告訴孩子一次的考考，試考得好了，告訴孩子這是你努力的，結(jié)果，你學習非常的認真，按時完成作業(yè)，如果考得不好安慰孩子，你比當年媽媽搶的多了

英語單詞為何記一個忘一個記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個氣一個，這是方法不對導致的，適宜孩子英語成績不好的孩子學習問題在英語學習過程中，因記不住單詞而讀不懂英語，文章和試題

一樣的過程跟結(jié)果之間有著怎么樣的聯(lián)系，這樣的過程孩子的主動思維是不斷的增長，孩子的理性的選擇能力會不會增長。考得好的孩子讓他知道平時哪些方面做得比較好，他才能夠取得如此優(yōu)異的成績，那么考的不好的孩子

一樣的過程跟結(jié)果之間有著怎么樣的聯(lián)系，這樣的過程孩子的主動思維是不斷的增長，孩子的理性的選擇能力會不會增長?？嫉煤玫暮⒆幼屗榔綍r哪些方面做得比較好，他才能夠取得如此優(yōu)異的成績，那么考的不好的孩子

一樣的過程跟結(jié)果之間有著怎么樣的聯(lián)系，這樣的過程孩子的主動思維是不斷的增長，孩子的理性的選擇能力會不會增長?？嫉煤玫暮⒆幼屗榔綍r哪些方面做得比較好，他才能夠取得如此優(yōu)異的成績，那么考的不好的孩子

如果您的孩子恰好是那位被鼓勵的學霸，給各位家人第一個小小的建議，提前與孩子私下溝通，這次你考得很好，但是我們也會有考得不好的時候考得好和不好，不是衡量你的唯一標準，你的學業(yè)生涯會有高潮的時候，也會有低谷