不能傷害無(wú)辜的孩子英語(yǔ)

男孩子天生具有暴力傾向，但如果你問(wèn)孩子，你覺(jué)得自己是個(gè)拿著槍傷害無(wú)辜的壞蛋，還是個(gè)保護(hù)無(wú)辜者不被拿槍的壞蛋傷害的好人，他會(huì)鄭重地告訴你，答案尊重，并指引你的兒子對(duì)年幼的男孩兒

很多家長(zhǎng)從幼兒園就開(kāi)始注重孩子英語(yǔ)教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個(gè)孩子，不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，你能夠通過(guò)你的驕傲讓他對(duì)英語(yǔ)感興趣，才英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)

在家庭教育中，教育者的心態(tài)和教育的出發(fā)點(diǎn)直接影響著教育結(jié)果，因此，不要因?yàn)樗悄愕暮⒆泳托U橫的，在眾人面前使他的缺點(diǎn)依然無(wú)余，或是因?yàn)闊o(wú)法應(yīng)視你費(fèi)怒的情緒，無(wú)辜的傷害孩子

既有能力，又有熱情，想創(chuàng)造一個(gè)人安居樂(lè)業(yè)的正義社會(huì)，這是非常美好的想法，但在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，卻依靠了恐怖主義和暴力手段，而這種做法勢(shì)必對(duì)無(wú)辜傷害無(wú)辜者造成傷害

對(duì)，就雖然說(shuō)我們現(xiàn)在是沒(méi)有直接的證據(jù)，可以證實(shí)土衛(wèi)六泰坦也好，土衛(wèi)二上面它是確切存在生命的，但是因?yàn)樗邆溥@樣的可能性，所以防萬(wàn)業(yè)不能傷害到這個(gè)潛在的無(wú)辜的生命

孩子對(duì)其他學(xué)科他都特別喜歡，也愿意去做，而對(duì)英語(yǔ)他就特別不感興趣，而英語(yǔ)成績(jī)是他所有學(xué)科當(dāng)中相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱的，那么我們說(shuō)既不強(qiáng)迫孩子，但我們也不能放縱孩子，叫規(guī)則和愛(ài)一個(gè)都不能少，就是說(shuō)我給你足夠的尊重，足夠的接受足夠的愛(ài)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

佛陀安慰他說(shuō)善在比丘，你沒(méi)有絲毫過(guò)錯(cuò)，那個(gè)獵人不應(yīng)該傷害，沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的出家人。他如此作為是自食其國(guó)，而且他不止這一世，傷害無(wú)辜，前輩子也是佛陀，因此又說(shuō)了有關(guān)宮格前世的故事

父母要想讓孩子學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

讓孩子明白這是對(duì)他的批評(píng)，培養(yǎng)孩子正確面對(duì)批評(píng)的心態(tài)。其此，在批評(píng)孩子不能驕傲?xí)r，不能傷害孩子的自尊心，而且面對(duì)錯(cuò)誤，只談眼前的事兒，不要牽扯其他酒仗，以免孩子造成抵觸情緒

當(dāng)然了，如果說(shuō)孩子上大學(xué)，也就是說(shuō)十八歲以后，我覺(jué)得也沒(méi)有問(wèn)題，因?yàn)槭藲q以后，雖然說(shuō)語(yǔ)言可能面臨一個(gè)問(wèn)題，就說(shuō)不能作為這個(gè)母語(yǔ)來(lái)培養(yǎng)，不能成為它的第一語(yǔ)言英語(yǔ)主要是說(shuō)英語(yǔ)

接著就發(fā)兵隨程英到山里去搜捕公孫無(wú)救公孫吾就故意辱罵程英說(shuō)程英，你這個(gè)小人先前下功之難，你不能以身相訓(xùn)，后來(lái)與我合謀說(shuō)要隱匿孤兒，如今卻出賣(mài)我這孩子是無(wú)辜的，你縱然不能撫養(yǎng)他，又怎么忍心出賣(mài)他

以此來(lái)提高婉婷的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們讓婉婷用英語(yǔ)寫(xiě)日記和作文，培養(yǎng)了婉婷直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。我們就是這樣，盡可能多的為孩子提供各種各樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑，為孩子多方面的創(chuàng)造

在孩子用英語(yǔ)講故事的過(guò)程中，切記讓孩子拿著中文書(shū)來(lái)照著講，以免孩子逐字逐句地去進(jìn)行漢譯英的講述，影響直接用英語(yǔ)進(jìn)行思維，因而難以發(fā)揮自己的想象力來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)繪畫(huà)練習(xí)

你看我們父母從小讓孩子學(xué)什么學(xué)鋼琴學(xué)英語(yǔ)當(dāng)然也是以可是他不能夠代替，因?yàn)楹苌儆泻⒆幼詈竽軌蛴?xùn)練成用英語(yǔ)來(lái)思維語(yǔ)言，它包含人的推理能力，人的想象力，人對(duì)事物的理解和接受