國外孩子怎樣學英語的

也不多了，你就用我的賬號還可以幫我積攢攢積分兒，跟著女兒學英語。有人出國留學后，我實習荒廢多年的英語，開啟了半百學英語的模式，聽很多孩子在國外留學的朋友說過到國外不管是常駐還是短暫探親，不會英語，就像籠子和瞎子一樣寸步離不開孩子，就像小時候孩子離不開我

這幾年聽到最多的一種聲音就是人家國外怎樣說國外的教育多么輕松，國外的教育多么快樂，教育多么的普及，國外多么注重孩子的素質，教育，國外的教育機制，多么的人性化等等，甚至一度流行留學熱有點錢的家長都想著把孩子拼了命的，往國外的學校里塞，全然不顧孩子是否水土不服

說你在國外讀高中，首先你就可以解決一個英語的問題，因為你知道大學不管不光是中國，在國外也是它是一個放羊式的一個管理老師，沒有一個嚴格的要求，所以很多中國學生到國外讀完了大學英語，尤其是口語沒有特別顯著的提高，但是你讀高中就不一樣了，因為你是坐在教室里面，所有的學生都是一樣的

第四個思維叫環(huán)境思維，人是環(huán)境的產物，一個中國的小孩兒學英語總是發(fā)音不準，但你把它放到國外一年之后，它自然會說一口純正的英語，那不用交貼那一把優(yōu)惠因為環(huán)境的影響

我們現(xiàn)在有一種很錯誤的理念，就認為國外的孩子不管光，整天快樂教育經常就不理解了，因為我們現(xiàn)在很多朋友也看國外的文學作品，也看國外的電影，誰說國外的孩子不管是不是國外的孩子也得管，而且是管得還挺嚴吶，到十八歲之后

如果家長認為孩子上學很辛苦，以為國外教育輕松，國外孩子沒有作業(yè)，可以無拘無束，除非您現(xiàn)在就把孩子送到國外，不然就不要有這種理念，因為您改變不了國內的教育大環(huán)境，您這樣的想法最終會可愛的孩子

孩子在學習陳秀上有所不同，因此父母可以針對自己還記得學習狀況，語言能力和對孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

上學前，孩子要表學英語，幼兒園的英語注重聽說的訓練，說的內容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學習英語的興趣。在日常生活中，運用孩子學習過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學等

那么幾年，里頭總結過反饋了打個國影聽命國外老信堯任命排兵待遇要命的沙塞國外用兵過去不告訴人的影片無顫離臺豪貓引靈兵之陣，帝國被屢兵殺，誰國外省省要不省，那個并不，哪怕清代不也用了一條林老不老屋就有在宅老萬外該怎樣，你給打打官把使用出金

另外一個方面，隨著孩子出國之后，這個孩子的身體已經到了國外，孩子的思維也已經到了國內國外，但是家長還在國內家長沿用的思維模式，家長所用的溝通方式還是用國內的那種

或者在遇到教養(yǎng)的問題時，把一切都歸因于缺乏教養(yǎng)技巧，覺得類似于怎樣能夠讓孩子聽話，怎樣能夠讓孩子做作業(yè)，怎樣能夠讓孩子自己打掃自己的房間，怎樣能夠讓孩子自己做家務等，所有的問題都可以用教養(yǎng)技巧來解決

主觀語言是一起告訴我們，就那家主要國外，也就不僅主觀不足，也一樣懷疑，第三方準備就是懷疑我也挺說話，爺爺是不考爺爺參加在醫(yī)藥下怎樣成為病房間怎么默契，怎樣參加座談，怎樣也不也有療

去安排好，我知道天下父母先父母們都不容易，誰稀罕著國外地方說實話，當然了，國外有國外的自由，國外有國外的好，但是很多時候還是為了孩子不同的一個教育理念，教育環(huán)境，教育體系等等

實際上，孩子的問題都是父母的問題，父母是否懂得并了解孩子的先天氣質，為孩子創(chuàng)造了怎樣的家庭環(huán)境，擁有怎樣的教育觀念，日常的言行舉止是怎樣的等等，這些都在影響著孩子的成長

主辦的和諧社會與家庭教育論壇上，中國教育學會家庭教育專業(yè)委員會理事長趙志新說，現(xiàn)在許多家長熱衷于購買成材圖書，企業(yè)書往往通過某個孩子如何成為高考狀元，或者怎樣考上國外著名大學的經經歷來給家長們灌輸，塑造成功孩子的教育方法