如今孩子的作業(yè)太多英語

二弟弟的時候，家長一定要干一件事兒去幫助孩子去處理這些作業(yè)只能處理，不要讓孩子覺得每天是數(shù)學(xué)兩項(xiàng)語文，一項(xiàng)英語一項(xiàng)，他覺得是四項(xiàng)作業(yè)，要做四項(xiàng)作業(yè)，要做天吶那么多

這兩天，他開始對英語開始喜歡起來了，原本最討厭的就是英語，因?yàn)橛憛捓蠋熕幌矚g，但是今天大告訴我媽媽，我開始喜歡了，所以他現(xiàn)在的話不需要。我告訴他每天要作業(yè)做多少再欠作業(yè)了，你也嘗試過你家孩子欠作業(yè)

我們可以看到，現(xiàn)在有太多的幼兒園在做小學(xué)該做的事情上課寫作業(yè)考試，孩子們已學(xué)習(xí)了多少個英語單詞，認(rèn)了多少個字，能計(jì)算幾位數(shù)的加減法等來論優(yōu)劣，這導(dǎo)致很多家長甚至不敢讓幼兒園的孩子請假，生怕耽誤了學(xué)習(xí)

今在陪孩子學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，體會到自己該學(xué)的東西太多了，還有太多的未知，原來覺得自己教育孩子一定是一個稱職的媽媽，接老師如今才發(fā)現(xiàn)自己從孩子身上能夠?qū)W到的東西更多

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

用身教給大家看，那我又有一個同事的孩子上初三了，他的心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)基本不做

用身教給大家看，那我有一個同事的孩子上初三了，但心思都在手游上，不想學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)很口很累，覺得考不考高中都無所謂，尤其是英語完全可以放棄，覺得學(xué)英語也沒有用處，他不愿意背單詞，英語作業(yè)也基本不做

將英語算術(shù)和英語文結(jié)合起來的作業(yè)是記住從零到十的英語拼寫老師畫了個漫畫笑臉要考試的中文作業(yè)，每天拿回家的不外乎抄寫在格式本中，按照老師給的樣品臨摹一，二三，四五的正確寫法

那么家長若想讓孩子身體壯，不必吃太多的補(bǔ)品或者藥，不如平時多注意一下，好好睡覺，熬夜一時爽。但是孩子真的熬不起家長，幫助孩子提高學(xué)習(xí)和寫作業(yè)的效率，除了不額外給孩子增加任務(wù)以外，還要注意孩子的學(xué)習(xí)方式

在實(shí)際進(jìn)行單元作業(yè)設(shè)計(jì)時，不僅可以從時間維度進(jìn)行思考，還可以從內(nèi)容維度來劃分作業(yè)，比如語，文，英語等學(xué)科可以從寫作類，作業(yè)，閱讀理解類，作業(yè)，聽說類，作業(yè)，背，誦，抄寫類作業(yè)等角度進(jìn)行專題性的作業(yè)設(shè)計(jì)思考

對孩子們過度保護(hù)，給孩子們買太多東西，包攬孩子遇到的困難，不花足夠的時間陪孩子替孩子做作業(yè)。孩子嘮叨發(fā)號，石榴以及對孩子們高聲叫嚷又更又很快解救健康的自尊，是孩子培養(yǎng)出我能行的信念的基礎(chǔ)

最遲六點(diǎn)半，我一定會起床，陪著我的孩子一起讀書運(yùn)動，我工作上課，我也要費(fèi)克跟家長交流，孩子交流中午的時候也要批改作業(yè)，下了班之后還要陪自己的孩子練學(xué)鋼琴，練英語，書畫等等，那么我的讀書時間就是見縫插針擠著的

對孩子過度保護(hù)，給孩子買太多東西，包攬孩子遇到的困難，不花足夠的時間陪孩子替孩子做作業(yè)，孩子嘮叨，發(fā)號，施令，以及對孩子高聲叫嚷，又趕快解救健康的自尊，是孩子培養(yǎng)出我能行的信念的基礎(chǔ)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日?？谡Z為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

對孩子過度保護(hù)，給孩子買太多東西，包攬孩子遇到的困難，不花足夠的時間陪孩子替孩子做作業(yè)，孩子嘮叨，發(fā)號，失利，以及對孩子高聲叫嚷，又趕快解救健康的自尊，是孩子培養(yǎng)出我能行的信念的基礎(chǔ)