孩子學(xué)英語 家長痛點(diǎn)

為了使孩子聽話而就采用讓孩子感到恐懼的這個手段強(qiáng)，使孩子順從孩子成績只是收好差一點(diǎn)。家長除了不可以飯吃還不犯的審訊，甚至痛斥一方下次再飯。不少孩子整天提心吊膽，總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，家長還認(rèn)為應(yīng)該如此

很多家長從幼兒園就開始注重孩子英語教學(xué)，你能不能夠本事，什么叫你的本身，你的教學(xué)水平，你能不能跟孩子做朋友，能不能就是一個孩子，不愛學(xué)英語，你能夠通過你的驕傲讓他對英語感興趣，才英語成績突飛猛進(jìn)

如何優(yōu)秀，甚至有些家長為了夸獎自己的孩子而貶低其他的孩子，家長的這種態(tài)度，久而久之，必然會讓孩子產(chǎn)生驕傲的心理，從而錯誤地放大自己的優(yōu)勢，是想從古至今哪個驕傲的孩子沒有點(diǎn)兒慘痛的教訓(xùn)

大學(xué)畢業(yè)的時候，你發(fā)現(xiàn)一些笨的只知道學(xué)英語去英美留學(xué)的傳統(tǒng)思維的家長和學(xué)生花了很多的錢，孩子是得到了一個平庸的簡歷，他們根本就不是你的對手，而你不僅簡歷非常的亮麗，還獲得一個家長們根本想象不到的國家級大獎

在培學(xué)的過程中，我們一定要做到以下三點(diǎn)，一排學(xué)時要幫助孩子營造學(xué)習(xí)氛圍。培訓(xùn)時不要總盯著孩子痛和家長陪孩子寫作業(yè)時，眼睛貼著孩子的筆寫錯了一條，指出來孩子當(dāng)一種神耳

當(dāng)孩子把家長當(dāng)作自己最重要好的朋友時，他才能向家長敞開心扉，把他的心里話跟家長說，家長才有機(jī)會了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使得給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦，消除孩子的孤獨(dú)無助

表揚(yáng)是要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵是要在孩子絕望失望，痛苦退縮的時候，相信他不斷肯定他，而不是要求他。家長們請認(rèn)真思考一下自己是不是進(jìn)入了教育的誤區(qū)，能夠有金元學(xué)習(xí)一些家庭教育知識的家長的孩子

只對孩子的行為提出批評的程序，首先是指向行為，確認(rèn)他所做行為是不對的，表達(dá)孩子的缺點(diǎn)，給家長造成的痛苦感覺。談感受你這種行為讓媽媽非常生氣，我感覺我的孩子不會這樣，我感到非常痛苦

孩子如果做不到，那就去找家長，甚至有的老師在家長群里就開始吼家長，家長壓力三大，如果處理不好情緒，又把這種情緒發(fā)泄到孩子身上，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的狀態(tài)就越來越痛苦，家長的狀態(tài)就越來越焦慮

當(dāng)孩子把家長當(dāng)作自己最重要最好的朋友時，他才能向家長敞開心扉，把他的心里話給家長，才有機(jī)會了解孩子的內(nèi)心想法和他外在行為的內(nèi)在原因，從而使給孩子提供正確的指導(dǎo)，成為可能通過分享孩子內(nèi)心的感受和痛苦

表揚(yáng)是要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵是要在孩子絕望失望，痛苦退縮的時候，相信他不斷肯定他，而不是要求他。家長們請認(rèn)真思考一下你是不是進(jìn)入了教育的誤區(qū)，能夠有機(jī)緣學(xué)習(xí)一些家庭教育知識的，家長的孩子是幸運(yùn)的

事實上，孩子他真的不是說純粹從學(xué)習(xí)的一個點(diǎn)上去找他自己成長的，動力的，就產(chǎn)生了家長拼命的，對孩子好拼命的孩子在躲這個好，甚至覺得這種好沒有讓我快樂，讓我感到很痛苦

因此，家長一定要民主和諧的對待孩子，讓孩子敢于說實話。有時即使孩子做錯了事，只要孩子認(rèn)錯了，就不應(yīng)該在痛罵獨(dú)打，因為孩子犯點(diǎn)錯誤是在所難免的，這樣就可笑出孩子說謊的外在因素

后面等委等談到后面第六點(diǎn)談到此處不贅述，培養(yǎng)孩子是振興的第三層意思，與孩子平等對話，培養(yǎng)孩子自尊心，本來就要求家長與孩子對平常對話而和孩子溝通，孩子的生命力最大的痛苦是沒有得到和法規(guī)大人平等的

第二大誤區(qū)一個班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績總有倒數(shù)和狀元之分，不是你家孩子就是他家孩子店里別以為孩子去了補(bǔ)給班，家長在我心眼里的家長痛苦，孩子更痛苦，還不如放孩子一條松路，不一定人都是可要都要靠讀書