對(duì)話錄

可以使用后面練習(xí)部分中的不良想法的日常記錄表來(lái)記錄你的自我對(duì)話，在這個(gè)步驟里，可能需要一定的練習(xí)鑒別，自我對(duì)話的過(guò)程中，重要的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)把想法和情緒感受分離開(kāi)來(lái)

花幾分鐘放松你的身體，在紙的左邊一欄寫下內(nèi)心中一方說(shuō)什么在右邊一欄寫下另一方說(shuō)什么，如實(shí)寫下你聽(tīng)見(jiàn)的任何對(duì)話，因?yàn)槟愕膬?nèi)部對(duì)話始終在進(jìn)行，所以你可以毫不費(fèi)力地記錄他們所說(shuō)的話

很多學(xué)者不僅認(rèn)為申辯可能是記錄蘇格拉底自己的思想的，而且把柏拉圖其他的一些對(duì)話也當(dāng)作對(duì)蘇格拉底的言行的記錄，甚至可能斜于蘇格拉底生前認(rèn)真為柏拉圖對(duì)話分期的學(xué)者們大多把申辯畫在前期

歡迎來(lái)到大寶對(duì)話，設(shè)計(jì)師大家好，歡迎來(lái)到咱們這一期的大寶對(duì)話，設(shè)計(jì)師首先先跟大家解釋一下，因?yàn)檎麍?chǎng)的節(jié)目都是線下聚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)錄，所以音質(zhì)多少會(huì)有一些影響，請(qǐng)大家多多擔(dān)待

我國(guó)的希臘哲學(xué)專家范明深先生借鑒希臘學(xué)者的研究成果，將柏拉圖的對(duì)話分為三期特摘錄，如下共讀者參考一早期對(duì)話申辯篇，克里托篇，拉凱斯篇，呂希斯篇，卡爾米德篇?dú)W敘佛洛篇

也可以說(shuō)是對(duì)話路佛的說(shuō)法，一個(gè)對(duì)話記錄，你看佛根，阿南討論到現(xiàn)在當(dāng)時(shí)了不起的人，沒(méi)有正果味，聽(tīng)了都不懂一下說(shuō)什么萬(wàn)象里頭沒(méi)有見(jiàn)一下，說(shuō)萬(wàn)象里頭何處飛濺，處處皆有我們的見(jiàn)解

我們?cè)谀承┣闆r下，只能夠通過(guò)某片對(duì)話錄的背景設(shè)定，或者通過(guò)博大都為了文學(xué)需要而容許自己犯下的某處年代錯(cuò)誤來(lái)探究改變，對(duì)話路最早可以被定在什么時(shí)期，以及它有可能撰寫于什么年份

雙方的需要都必須得到滿足，這一自我養(yǎng)育步驟對(duì)于讓內(nèi)部對(duì)話恢復(fù)的，一旦把兩個(gè)自我的意見(jiàn)和公園都寫下來(lái)，你就能確定在內(nèi)部對(duì)話記錄表的背后，每個(gè)坐敘的具體需要是什么，雙方的需要都必須得到滿足

張清浩提起的兩段對(duì)話，分別是聯(lián)署調(diào)查主任和當(dāng)時(shí)身為污點(diǎn)證人的張清浩。在一家查餐廳會(huì)面及事后，張清浩到聯(lián)署總部錄取證人共辭時(shí)的對(duì)話。兩次會(huì)面涉及三名調(diào)查主任，涉嫌妨礙司法公正的關(guān)鍵兌換內(nèi)容是聯(lián)署調(diào)查主任，誘導(dǎo)張青浩在法庭做口供對(duì)話，內(nèi)容也提到聯(lián)署人員過(guò)去就其他案件的一些另類調(diào)查手法

我們從博大圖的作品中能夠獲得有關(guān)于寫作年代主者和相互關(guān)聯(lián)的信息是非常有限的，盡管他們呈現(xiàn)為蘇格拉底的談話記錄，但是我們看到關(guān)于這些對(duì)話的時(shí)間和場(chǎng)合，既有直接也有間接給出的，而且這些對(duì)話自身的寫作時(shí)間自制未提

我方認(rèn)為，電極圖書手段不可取理，由如下第一對(duì)話記錄的私人性，意味著對(duì)話的當(dāng)事人本身并不愿意將對(duì)話內(nèi)容公之于眾，但是未經(jīng)對(duì)方同意公開(kāi)記錄不可避免的將那些當(dāng)事人不愿意為他人得知的隱私信息在公眾平臺(tái)上被他人窺探，嘲笑，乃至于網(wǎng)絡(luò)暴力

風(fēng)潮音樂(lè)你在罵的音聲記錄口述了全部生命系列的主要理念，意識(shí)轉(zhuǎn)變，離不開(kāi)能量場(chǎng)疏解和左腦的理解與邏輯對(duì)話，聲音則是最接近身體的震動(dòng)，又與右腦產(chǎn)生共鳴，跳過(guò)邏輯，直接與新對(duì)話帶來(lái)最大的轉(zhuǎn)化力量，希望通過(guò)兩者的結(jié)合

他沒(méi)有給他們普通的對(duì)講機(jī)，因?yàn)樗幌Ｍ麆e人聽(tīng)見(jiàn)對(duì)話，尤其是有可能錄下對(duì)話內(nèi)容的新聞。媒體軍用對(duì)講機(jī)被竊聽(tīng)的可能性較小，一名士兵的防護(hù)服出了問(wèn)題。這名下士名叫龍達(dá)，為了幕斯，他的送風(fēng)機(jī)停止工作，防護(hù)服塌下來(lái)

通過(guò)一系列主題和方法，我們的目標(biāo)是把類在失調(diào)型的對(duì)話書寫轉(zhuǎn)換成成長(zhǎng)型的對(duì)話內(nèi)，在自我對(duì)話的失調(diào)可以該過(guò)為三種缺陷型對(duì)話，沖突型對(duì)話，無(wú)序型對(duì)話，缺陷型對(duì)話更多的指向了自我的懷疑

慢慢的讓你成為優(yōu)秀的講師，寫教育故事，讓我們?cè)谝淮斡忠淮蔚恼鎸?shí)的記錄中不斷地仿思自我，發(fā)現(xiàn)自我，認(rèn)同自我，完善自我用心的寫教育，教學(xué)故事與自我意識(shí)，深層對(duì)話，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，再通過(guò)閱讀與思想大師對(duì)話，讓心靈智慧不斷趨于完善