問(wèn)少兒英語(yǔ)有孩子不聽話

你想想，當(dāng)你老是抱怨孩子不聽話的時(shí)候，你就去反省一下，你有沒(méi)有尊重孩子人靜為貴，是不是那你我想問(wèn)你，你敬人了，你靜你，你是還是把孩子當(dāng)成他，就我的孩子，我還用對(duì)他這樣

說(shuō)孩子不聽話，誰(shuí)變的變了自己心煩意亂變的孩子也心煩意亂，自己的孩子出現(xiàn)問(wèn)題，自己變的教育上的缺失，愛的缺失，方方面面那些缺失你的心變現(xiàn)的孩子身體好，已變的身體不好，也是已變的

在這里特別想提醒我們，爸爸媽媽在處理跟孩子手機(jī)的問(wèn)題上，在處理跟孩子作業(yè)的問(wèn)題上，在處理孩子有情緒不聽話的這個(gè)行為，里邊爸爸媽媽能不能把愛和規(guī)則同時(shí)給孩子能不能用愛的方式去給孩子建立規(guī)則是非常重要的

通過(guò)我對(duì)我國(guó)兩其多位家長(zhǎng)關(guān)于孩子社會(huì)問(wèn)題的調(diào)長(zhǎng)，在當(dāng)前我國(guó)育兒教育中，孩子不聽話時(shí)最大的問(wèn)題而造成孩子成為小昏君的主要原因和家長(zhǎng)的超前滿足，及時(shí)滿足超量，滿足有關(guān)

幾乎你們很少會(huì)探討到孩子生活習(xí)慣的問(wèn)題，承認(rèn)不承認(rèn)，你們就說(shuō)到部分時(shí)候都說(shuō)的是我孩子情緒問(wèn)題，我孩子不聽話了，怎么才能讓我孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，我孩子不好好寫作業(yè)怎么辦

我們說(shuō)孩子一定要個(gè)性張揚(yáng)才可以。其實(shí)那些所謂不聽話的孩子最初能提出自己不同的意見，恰恰說(shuō)為他們有自己的想法，有想法說(shuō)明動(dòng)了腦筋應(yīng)該得到鼓勵(lì)，好的老師從來(lái)不怕還是人提問(wèn)，而是怕孩子不提問(wèn)

我跟自己的媽媽就更別說(shuō)了，我是單親家庭下長(zhǎng)大的孩子，我從小就各種不聽話，各種作各種，怕你生了第一個(gè)孩子時(shí)，我身體出現(xiàn)了各種問(wèn)題，查出來(lái)患有強(qiáng)制性脊柱炎，媽媽主動(dòng)來(lái)幫我?guī)Ш⒆?，我們一?/p>

第一章孩子的問(wèn)題百分之百是父母的問(wèn)題中的第五小節(jié)，孩子不聽話的根本原因，孩子不聽話，這是普遍現(xiàn)象，看現(xiàn)象就叫聰明，看本質(zhì)就叫智慧。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)就叫覺悟，我們很多時(shí)候都直接把目光鎖定在果上

孩子今天努力，孩子今天沒(méi)有好的成績(jī)，不聽話，或者你感覺不太好在哪里在刺激身上做法，我們是一切問(wèn)題的解決者，在這個(gè)問(wèn)題給大家去做一個(gè)簡(jiǎn)單的闡述，不要有擔(dān)憂，不要感覺孩子不好，從十一開始從自己開始

當(dāng)孩子的潛意識(shí)接受到一些負(fù)面的暗示，比如你真笨，你真懶，你真沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，你真不聽話等語(yǔ)言暗示孩子以后的言談舉止往往就會(huì)朝著說(shuō)暗示的方向發(fā)展，孩子的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重

當(dāng)孩子的潛意識(shí)接收到了一些負(fù)面的暗示，比如你真笨，你真懶，你真沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，你真不聽話等語(yǔ)言暗示孩子以后的言談舉止往往就會(huì)朝著受暗示的方向發(fā)展，孩子的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重

同事有段時(shí)間和我抱怨孩子最近總是不聽話，愛玩兒手機(jī)，每次苦口薄心的教育孩子玩兒，手機(jī)會(huì)壞，眼睛會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，但孩子從不在乎，只是把手機(jī)強(qiáng)行沒(méi)收，孩子還會(huì)哭鬧，甚至賭氣不吃飯用的同事實(shí)在沒(méi)辦法，我問(wèn)到你們?cè)诩乙矔?huì)玩手機(jī)

孩子不聽話，頂嘴作業(yè)沒(méi)好好寫，成績(jī)不好，等等問(wèn)題層出不窮，而家長(zhǎng)平時(shí)工作壓力也大，生活上瑣事雜事一堆憋著各種的無(wú)名之火，遇上孩子不聽話的時(shí)刻，實(shí)在忍不住啟動(dòng)了河?xùn)|獅吼父母吼孩子，無(wú)非是想讓孩子聽話

后來(lái)都報(bào)道他們其實(shí)都有抑郁，說(shuō)還沒(méi)有重視的家長(zhǎng)一定要重視，那孩子情緒低落了，情緒出問(wèn)題了，是不是他已經(jīng)有抑郁焦慮了，不要一味地想到孩子不聽話，一定要再去檢查做一個(gè)評(píng)估

和言談舉止，當(dāng)孩子的潛意識(shí)接收了一些負(fù)面的暗示，比如你真笨，你真懶，你真沒(méi)長(zhǎng)靜，你真不聽話等語(yǔ)言暗示孩子以后的言談舉止往往就會(huì)朝著受暗示的方向發(fā)展，孩子的問(wèn)題也會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重