初一英語(yǔ)每次不及格

很難回到良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，每次考試不及格，就會(huì)打擊孩子的自尊心，孩子的心情就會(huì)從第一次不及格的難過(guò)到第二次的默認(rèn)到第三次的麻木無(wú)所謂會(huì)很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，在每次考試結(jié)束以后，根本都不知道自己個(gè)門(mén)功課到底都考了多少分

我當(dāng)老師最后一年教了一個(gè)學(xué)生，給我留下深刻的印象，他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，尤其文科非常爛，但是所有老師都很喜歡他，每次聽(tīng)單詞聽(tīng)寫(xiě)單詞都不及格，我很生氣的罵他，他從來(lái)不生氣

這就像我們?cè)谧鲆患碌臅r(shí)候，如果每次都用零點(diǎn)九的心態(tài)去做這種心態(tài)，就被我們稱(chēng)之為差不多一件事情的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都用差不多的心態(tài)去完成，就好比無(wú)數(shù)過(guò)零點(diǎn)九相乘，最后結(jié)果都很有可能不及格，甚至是等于零

上課時(shí)，他總是想著打打殺殺的游戲，小麥卡瑟的成績(jī)一直不理想，每次考試都有幾門(mén)功課不及格，老師對(duì)他的評(píng)價(jià)是厭煩，學(xué)習(xí)，注意力不集中，盡管聰明卻不刻苦，小麥卡瑟對(duì)此一點(diǎn)兒也不在乎

動(dòng)輒摸底測(cè)試，摸底檢測(cè)題目刁鉆古怪，突然襲擊美其名曰常態(tài)化，每次總要讓一部分學(xué)生不及格，以此震懾學(xué)生，讓他們上課跪居老師畢恭畢敬，不敢翹尾。巴教師靠這種手段整數(shù)學(xué)生違反教育倫理，形同私行司法

很對(duì)不起他語(yǔ)法，我真的有點(diǎn)蒙圈語(yǔ)法，這方面我總是進(jìn)展得比較慢，但是陳老師的聽(tīng)?wèi)蛭覀冇胁患案襁^(guò)，因?yàn)槲颐看味颊J(rèn)真的背了陳老師要求我背的課文要求我弄的東西我都做了，所以他們沒(méi)有覺(jué)得我英語(yǔ)還好，但是也沒(méi)有覺(jué)得我英語(yǔ)很差，后來(lái)慢慢的見(jiàn)啦昌，他們都變得極為喜歡我，我也不知道他們?yōu)槭裁磿?huì)喜歡我

及課本上的單詞還是非常熟悉的，這個(gè)訓(xùn)練的結(jié)果是我到現(xiàn)在都能記得人教版初一英語(yǔ)第一冊(cè)一單元的單詞順序，那個(gè)時(shí)候的電子化排版水平不高?？荚嚨脑嚲硎抢蠋熡檬謱?xiě)騰超在復(fù)印紙上的，考試的試卷是很薄的油印紙，一不小心就把油墨弄到手上了

大學(xué)部三年級(jí)學(xué)生八人，其中參加試驗(yàn)者六人及格者及兩名不及格者兩名，中途退出者兩名，因故沒(méi)有參加試驗(yàn)者，兩名大學(xué)部，二年級(jí)學(xué)生三人都參加試驗(yàn)，僅兩人及格一人不及格

美的每天好心情，每次痛苦，每次感悟，每次深入研究自己寫(xiě)的每篇文章，自己每次挑戰(zhàn)每次與時(shí)代的對(duì)話(huà)，每次對(duì)文化的發(fā)問(wèn)，每次對(duì)傳播的領(lǐng)悟，每次與別人的交流都是老師每次獨(dú)自發(fā)呆

每個(gè)感受都是老師，每次探知都是老師，每次好奇心發(fā)作都是老師，每次胡說(shuō)八道都是老師，每次無(wú)用的探索都是老師，每次對(duì)事件觸摸都是老師，每次對(duì)未知的思考，都是老師每次對(duì)產(chǎn)業(yè)的思辨，每次總結(jié)都是老師每次對(duì)事物的重新鑒定

我們同樣以家長(zhǎng)的認(rèn)知程度進(jìn)行一個(gè)打分和評(píng)判，三到五歲的這個(gè)孩子的家長(zhǎng)，他們的不及格率是百分之四十六點(diǎn)，四六到十二歲的家長(zhǎng)不及格率是超過(guò)百分之五十百分之五十六點(diǎn)三

在使這幾位閱卷人隔二月至十九日之后，從新平同意考卷分?jǐn)?shù)，他們自己先后不同七二百零十張考卷中及格、不及格及優(yōu)等的分配，有九十二章，前后不同不及格的變?yōu)榧案竦淖優(yōu)椴患案?/p>

他這樣做，主要是為了逃避波斯總教來(lái)的人對(duì)他的追尋，與其他三位金毛尸王白眉陰王輕易伏王相比，金花婆婆或是紫山龍王就不及格，時(shí)事難與另外三人已經(jīng)而亂，金花婆婆行事風(fēng)格

我說(shuō)希望您給我一個(gè)合理的成立，首先別是不及格，第二點(diǎn)能盡量給我們一個(gè)高點(diǎn)兒分兒高點(diǎn)兒分兒是不是我老師請(qǐng)你真多一下，類(lèi)似于這些話(huà)，老師聽(tīng)完之后，反正也是跟那老師話(huà)差不太多

你想假設(shè)有一種方法，可以讓銷(xiāo)售人員做一冊(cè)老客戶(hù)就愿意介紹新客戶(hù)來(lái)。你想不想知道，假設(shè)有一種方法能讓孩子的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從過(guò)去考試不及格到每一次都能考一百本，你想不想知道