二年級(jí)課外閱讀

在我們的青春期，孩子家長(zhǎng)課上，有很多家長(zhǎng)像我一樣，為孩子的課外閱讀憂慮，說(shuō)起來(lái)諸多抱怨，注入不愛(ài)閱讀，太愛(ài)閱讀的書(shū)，不對(duì)閱讀的方式不對(duì)，閱讀的時(shí)間不對(duì)，總之就賢又滿意得

課外閱讀二鵝毛壓的父親喘夏生河，每到冬季，父親都要去收鵝毛，此時(shí)鄉(xiāng)下的養(yǎng)鵝人都會(huì)把鵝毛拔下來(lái)賣錢，父親便拿著麻袋和扁擔(dān)走春串瞳兒的上門去收早出晚歸天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷風(fēng)中

只有在課外閱讀和生活實(shí)踐中，在不斷的學(xué)習(xí)和運(yùn)用之中，語(yǔ)文素養(yǎng)才會(huì)得到顯著提升，入屋其內(nèi)方能充實(shí)自我，除乎其外方能升華，自我不學(xué)而用，必定著驚見(jiàn)肘學(xué)而不用必定行而不遠(yuǎn)

親愛(ài)的各位同學(xué)大家好，我們今天接著閱讀，陪孩子走過(guò)小學(xué)六年的地一百一十頁(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要正早學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括每天的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)階段性的小結(jié)，以及課外閱讀的這些習(xí)慣

單元事物說(shuō)明文課外閱讀一千里江山意圖展工農(nóng)。在山水畫史上，王羲夢(mèng)是大有成就的畫家中最年輕的一位千里江山圖。全圖構(gòu)圖周密，用筆精細(xì)，色彩鮮艷，是繪畫史上青綠山水畫的著名代表

能閱讀日常的書(shū)報(bào)雜志，能初步借鑒文學(xué)作品，豐富自己的精神世界，能借助工具書(shū)閱讀前意文言文背誦優(yōu)秀詩(shī)文二百四十篇斷九年課外閱讀總量在四百萬(wàn)字以上，八能具體明確文從自順的表達(dá)自己的見(jiàn)聞體驗(yàn)和想法，能根據(jù)需要運(yùn)用常用的表達(dá)方式寫作發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力九具有日?？谡Z(yǔ)交易的與基本能力，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)表達(dá)于交流初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口頭語(yǔ)言文明的進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往十學(xué)會(huì)使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，初步具備搜集和處理信息的能力，積極嘗試運(yùn)用新技術(shù)和多媒體學(xué)習(xí)語(yǔ)文二覺(jué)得目標(biāo)與內(nèi)容第一學(xué)段一到二年級(jí)括號(hào)一十字與寫字小一喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字寫字的愿望，小二認(rèn)識(shí)常用漢字一千六百個(gè)左右

給孩子選課外閱讀的書(shū)，一定要根據(jù)自己家孩子的興趣愛(ài)好和孩子的年齡段，可以多帶孩子逛書(shū)店，讓孩子自己選擇，也可以多準(zhǔn)備不同種類的書(shū)放在一起，讓孩子挑選自己喜歡的讀

少年時(shí)期看一些優(yōu)秀的課外閱讀，參加一些有益于身心的課外活動(dòng)和簡(jiǎn)單的勞動(dòng)對(duì)面去挖，全面挖掘我們潛能的檔案。有杯也的活動(dòng)，簡(jiǎn)單的來(lái)于活活動(dòng)，簡(jiǎn)單的勞于勞動(dòng)而全面挖掘我們的潛能是大有一杯的

與律讀課的功能區(qū)分也有重視語(yǔ)文實(shí)踐的意思，也包括課外閱讀，以客標(biāo)精神理解閱讀教學(xué)應(yīng)當(dāng)有的思路，那就是讓語(yǔ)文教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓課堂內(nèi)外的閱讀，教學(xué)相互交叉，滲透和整和，連成一體課標(biāo)

科技活動(dòng)四文體藝術(shù)活動(dòng)，五體育活動(dòng)，六社會(huì)活動(dòng)七傳統(tǒng)的節(jié)假日活動(dòng)，八課外閱讀活動(dòng)四課外校外教育的組織形式一有群眾性活動(dòng)是一種面向多數(shù)或者全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)

挫敗孩子的興趣和積極性，那咱們就需要給他打造一個(gè)智力背景，給他相關(guān)的一些課外閱讀，引起他的興趣，從而通過(guò)引起他的興趣和一些求知欲，讓孩子愿意來(lái)，或者是他自自主積極的想要來(lái)了解

我們和孩子在一起的時(shí)候，如果換一種思路，想想怎么能夠調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，怎么能夠讓孩子探索更廣泛的課外閱讀，這就是教育理念的轉(zhuǎn)變，也是翻轉(zhuǎn)式學(xué)習(xí)給我們帶來(lái)的變化

讀整本的書(shū)，關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料，加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍

過(guò)去，我們學(xué)校教育基本上把閱讀作為一個(gè)課外閱讀，其實(shí)閱讀本身就是學(xué)校里面最重要的一件事情，一面哄我，甚至認(rèn)為孩子讀更多的書(shū)，并且就讀到的書(shū)，重復(fù)他里面重要的思想

二，科技活動(dòng)三文體活動(dòng)四節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)五課外閱讀活動(dòng)六，其他班級(jí)活動(dòng)班會(huì)是比較固定的班級(jí)活動(dòng)形式一般都排在課表中，每周一次依據(jù)是否有明確的教育主題班會(huì)分為主題班會(huì)和常規(guī)班會(huì)兩種形式