孩子模仿英語發(fā)音差

家長要樹立榜樣，孩子學(xué)習(xí)榜樣，大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿，從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿，從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)，不能只靠說教

二，家長要樹立榜樣，孩子學(xué)習(xí)榜樣，大體經(jīng)歷了從無意識(shí)的模仿到有意識(shí)的模仿，從游戲的模仿到生活實(shí)踐的模仿，從把模仿當(dāng)作目的到把模仿當(dāng)作達(dá)到目的的手段等孩子培養(yǎng)良好的品質(zhì)，不能只靠說教

是的，報(bào)警，我的上海孩子的心兒童特色期，我也想過去影響孩子，而不是一年以前睡覺。因?yàn)槲抑篮⒆拥男袨椴皇潜容^的差，而是不影響好模仿，但同他的客氣，我要多理解孩子的信任

女兒回家就要聽故事，我有時(shí)候?qū)嵲谔闊?，根本沒時(shí)間給他講，于是就用錄音機(jī)給他播放美肥雷的系列故事。磁帶故事和女兒聽了一段時(shí)間，故事和后就能一字不差的給別人附屬下來，連播音員的聲音特質(zhì)都能模仿到唯妙文巧。小孩子的模仿能力非常強(qiáng)，就聽到的東西而言，只要聽明白了，就會(huì)模仿的非常好

我們作為孩子的低人，老師會(huì)對孩子做出實(shí)際的模仿形象，會(huì)被孩子作為最直接的模仿對象，他們會(huì)在成長途中多次模仿我們的行為，從而形成自己的性格，保持平和的，穩(wěn)定的情緒。孩子自由獨(dú)立的空間理解，并肯定孩子做到誠實(shí)守信

英語學(xué)習(xí)也是同樣如此，孩子有著很強(qiáng)的模仿能力，訓(xùn)練孩子對句子進(jìn)行大量的朗讀和背誦，孩子就可以自己模仿句子和套用句子逐步的學(xué)習(xí)和掌握對句子繪畫的應(yīng)用。這就像小孩子會(huì)模仿著大人學(xué)說母語一樣

你說很多小女孩，他天生就喜歡玩過家家男孩子，他們喜歡玩打仗，玩斗爭等等，這樣的游戲第二個(gè)屬性叫模仿人。天生喜歡模仿，很多女孩子就喜歡播放，比如愛撒公主來殺公主，模仿他很酷的一模一樣模仿班大公主

幾乎孩子生長的各個(gè)方面，包括孩子的言行，思維，性格都和模仿密不可分，并且這種模仿式學(xué)習(xí)一直到孩子成年之前都會(huì)是重要的學(xué)習(xí)方式，即使成年之后也仍然會(huì)存在大量的模仿式學(xué)習(xí)

在我們小的時(shí)候，我們的動(dòng)作，語言甚至行為習(xí)慣都離不開模仿，從盤山學(xué)部到牙牙學(xué)語無處不模。仿心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的社會(huì)或發(fā)展是從模仿開始的步步墜地的。新生兒從一出生就具備了模仿的能力，通過模仿不僅能夠復(fù)制行為，而且能夠?qū)δ７碌男袨檫M(jìn)行處理

在我們小的時(shí)候，我們的動(dòng)作，語言甚至行為習(xí)慣都離不開模仿，從姍姍學(xué)步到壓壓學(xué)語無處不模。仿心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的社會(huì)會(huì)發(fā)展是從模仿開始的，挖挖墜地的新生兒從一開始從一出生就具備了模仿的能力，通過模仿不僅能夠復(fù)制行為，而且能夠?qū)δ７碌男袨檫M(jìn)行處理

沒有競爭力，他都是靠模仿，沒有競爭力，就像有一個(gè)人，他始終模仿某個(gè)明星，今天模仿這個(gè)明星，明天模仿那個(gè)明星，但是模仿的質(zhì)量又很差，它只是乍一看很像給人帶來很多搞笑的因素，但是你沒有在才能方面有所提升

一個(gè)是模仿大人，一個(gè)是迫于壓力，每個(gè)孩子最初的謊言都是從這里來的，首先是模仿大人，雖然沒有一個(gè)家長故意去教孩子說假話，即使經(jīng)常說謊的家長也并不喜歡自己的孩子說謊

四模仿秀打開電視，觀看五分鐘的小視頻，讓孩子模仿劇中人物的動(dòng)作，表情，臺(tái)詞等等，盡量百分百還原劇情，那這樣長期訓(xùn)練的話，可以提高孩子的注意力，記憶力以及模仿能力

即使對他們的成長做出價(jià)值肯定，從而培養(yǎng)孩子積極有效的信念，模仿期如何培養(yǎng)孩子的信念，模仿繼續(xù)指孩子在八到十三歲的時(shí)間，這個(gè)世界的孩子對世界引有了一定的認(rèn)知和自己的判斷

這一點(diǎn)在孩子的信念形成的模仿期更加重要，同時(shí)也可以利用孩子在這個(gè)時(shí)期喜歡模仿的特點(diǎn)，多和孩子分享一些成功者的故事，尤其是父母，家子，家族中的其他長輩等成功的故事或者失敗的經(jīng)驗(yàn)