小學(xué)英語(yǔ)幫助差生

我針對(duì)差生學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了常見(jiàn)病，采取了如下幾點(diǎn)措施，一降低知識(shí)階梯的坡度，讓差生自己上先教會(huì)差生茶字典過(guò)一段時(shí)間就找書(shū)上的生字搞茶，字典比賽開(kāi)始量少一點(diǎn)兒慢一點(diǎn)兒

四，將詩(shī)愛(ài)轉(zhuǎn)化為大愛(ài)詩(shī)愛(ài)是對(duì)全體學(xué)生而言的，可有的教師卻很吝嗇，只關(guān)注優(yōu)秀生。尤其是有的高中教師認(rèn)為出成績(jī)的為自己掙面子的是優(yōu)秀生，而對(duì)差生則不理不睬，不出大哥就行，這勢(shì)必加大差生動(dòng)教室間的距離

考交叉他說(shuō)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃包括年計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃和月計(jì)劃要定量定時(shí)定錯(cuò)時(shí)，我?guī)椭幻钌贫ㄎ逦逶路萦?jì)劃份上半月復(fù)習(xí)法就是詞類(lèi)兩天，詞組兩天，單句七天復(fù)句四天，單句中的聯(lián)動(dòng)是和間語(yǔ)式的，區(qū)別是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)

如何對(duì)待差生，一沒(méi)有真正的插身，只有插一身被別人貼了差生標(biāo)簽，不等于爭(zhēng)的就是插身?，F(xiàn)代教育家陶行知曾勸誡教師，你的轎邊下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)笛聲

今年二月末，我讓學(xué)生們制定了三月份學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)名優(yōu)等生能計(jì)劃篇幅都在一千字以上，不僅月計(jì)劃落實(shí)到了字詞，語(yǔ)法，讀寫(xiě)事實(shí)上，而且規(guī)定了每周學(xué)哪些每天的什么時(shí)候?qū)W什么，怎么學(xué)而差生而實(shí)名差生

要平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡，不對(duì)自己胃口就對(duì)其冷淡排斥，更不能把學(xué)生分成三六九的所謂的差生，甚至問(wèn)題，學(xué)生教師應(yīng)該多一些理解和幫助

小學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)，江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動(dòng)是語(yǔ)篇教學(xué)中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展，多模態(tài)的合理運(yùn)用，決定著讀后拓展的廣度，深度，效度及學(xué)生的發(fā)展

六交差生養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣差生大多羨慕好學(xué)生始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣，利用這種羨慕好學(xué)生的心理和學(xué)期初向上的心理，幫助學(xué)生們制定符合實(shí)際的留有的計(jì)劃的同時(shí)，也制定自己護(hù)檢教師檢查的制度，開(kāi)始檢查的密度大。每天護(hù)檢一次，次教師抽檢次半個(gè)月，說(shuō)護(hù)檢一次教身檢查一次

班長(zhǎng)協(xié)助石州班長(zhǎng)朱浩梅本天的工作學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全面提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)指導(dǎo)課代表的工作，總結(jié)興起小組，將學(xué)習(xí)中只能的問(wèn)題反饋給老師老師的講課，提出合理化建議，分析考試的得失，幫助差生學(xué)習(xí)

我們這個(gè)學(xué)苗經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)選拔后的班級(jí)語(yǔ)文平均成績(jī)比重點(diǎn)中學(xué)高了七點(diǎn)八分，八名成都達(dá)到的高中直高錄取分?jǐn)?shù)線，連納明初一時(shí)語(yǔ)文二十四分的差生升學(xué)考試語(yǔ)文成績(jī)也達(dá)到七十二點(diǎn)，五分生用了高中我任教的八十八二屆學(xué)生，雖然有六名語(yǔ)文差生，但升學(xué)考試平均成績(jī)?nèi)匀贿_(dá)到了七十六分為全線第一，升學(xué)率達(dá)百分之百

初中老師記得班都是茶班，而且隨著年紀(jì)的提高，同年級(jí)其他分的差生都愿意到魏老師的辦法，貝老師也不拒之雨門(mén)外面對(duì)胎門(mén)兒怕上課，連自己父母的姓名都寫(xiě)不對(duì)的差生。他不埋怨不灰心，不等待，因?yàn)槁裨够倚?，等待的結(jié)果是學(xué)生越來(lái)越難教，這個(gè)脾氣也變得更糟糕

四是有利于改變差生。大多數(shù)的差生突出表現(xiàn)是不會(huì)大聲讀書(shū)，大聲讀過(guò)好課文，從大聲朗讀開(kāi)始訓(xùn)練，許多差聲能在讀的過(guò)程中形成一定的思考力，無(wú)視大聲讀，因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)

可能就很少，我希望我們下一次可能還做一個(gè)貢獻(xiàn)率，做貢獻(xiàn)率的目的就是希望咱們科研老師幾個(gè)九個(gè)人就都進(jìn)往一處死，就不要你死你的，他搞他的把這個(gè)分散了以后咱們的差生是差生，有生，是有生，起不到任何作用

游戲教學(xué)法還有一個(gè)是情靜教學(xué)法，還有是教育序，交際教學(xué)法和任務(wù)性教學(xué)法，小學(xué)英語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)由語(yǔ)音教學(xué)，詞匯教學(xué)，語(yǔ)法教學(xué)，功能教學(xué)，后話題教學(xué)，其中與你教學(xué)語(yǔ)音教學(xué)有語(yǔ)音訓(xùn)練方法和語(yǔ)音教學(xué)策略

英語(yǔ)感非常重要，因此便于攜帶普及率高的錄音機(jī)。對(duì)于中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)作用非常重要，尤其是對(duì)其實(shí)階段的教學(xué)，農(nóng)村地區(qū)的教教學(xué)，自身語(yǔ)音基礎(chǔ)薄弱，教師的教學(xué)錄音機(jī)更是基本工具