孩子五歲不想學(xué)英語(yǔ)

常用你信息則會(huì)讓孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感，覺(jué)得自己不夠好，從而引發(fā)孩子消極抵抗，做事被動(dòng)，對(duì)一個(gè)很疲勞，不想和五歲的孩兒一起玩兒的媽媽，我信息致志，這樣溝通的我累了，而你信息是這樣溝通的，你真煩人

好多后來(lái)投了好多朋友，我碰到就帶了孩子來(lái)，還是說(shuō)錢(qián)老師，我們家的孩子五歲，現(xiàn)在三字經(jīng)都能背出來(lái)，我還碰到過(guò)一個(gè)父母，真有意思，有個(gè)孩子，這孩子能倒背的，這怪我真能背就背出來(lái)了

補(bǔ)遂孩子太容易上癮，孩子五歲似乎很喜歡玩電腦，游戲也愛(ài)看電視，我怕他上癮，就不讓他看電視，也限制打游戲給孩子講故事，孩子一下就上癮了，不停地讓媽媽講講的喉嚨也痛了

像我做做這個(gè)工作的時(shí)候，我都意識(shí)到自己是教育晚了的，就是當(dāng)你意識(shí)到父母在孩子父母意識(shí)到在孩子到五歲的時(shí)候，我就要把他當(dāng)成一個(gè)對(duì)性，有性別確認(rèn)的兒童來(lái)對(duì)待他的時(shí)候

現(xiàn)在你自己本人就我們父母，本人就是已經(jīng)是犯了一些錯(cuò)誤的爸爸媽媽，可能你之前的兩三歲可能現(xiàn)在孩子五歲就前五年，可能就是犯了一些錯(cuò)誤，但是慶幸的是有一些我們好多格局的孩子

我的意思是，我和我不管他人之間，他們生存三百六十三歲，三十八歲時(shí)間過(guò)了十五號(hào)，不到五歲，孩子三十歲前二十一歲，二十五歲女孩不到五歲，女孩三十歲，女孩子溫柔為君子，不知其言

孩子們居家時(shí)間較長(zhǎng)，如硬幣，紐扣，發(fā)卡，牙簽等，隨手可得的小物件都可能被誘餌誤吞，尤其是五歲以下的兒童，家長(zhǎng)要把隨手可得的小物件收好，給孩子挑選玩具時(shí)也要仔細(xì)閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)

于是，不足三歲的孩子被送到英語(yǔ)培訓(xùn)班，不足五歲的孩子就要會(huì)做奧數(shù)體，不足十歲的孩子就希望那些鋼琴十幾，這種不尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，亞苗助長(zhǎng)的行為反而把孩子的興趣可天府都扼殺了

接納孩子是要著名的兒童教育專家，小老師主閱讀第五張杰的第一小節(jié)吃飯是孩子的任務(wù)，我家孩子五歲孩子小的時(shí)候吃飯還是比較乖的，但是越長(zhǎng)大，越不愛(ài)吃飯，他每次一吃飯時(shí)就會(huì)鬧著吃零食

在這場(chǎng)婚姻中，丈夫比妻子大五歲，總是把妻子當(dāng)成女兒寵，而妻子也享受著被寵愛(ài)的感覺(jué)，不想長(zhǎng)大心理嘉賓輕音說(shuō)年輕和幼稚不一樣，妻子的表現(xiàn)更像是幼稚，他想要四意妄為，想要他人包容自己

對(duì)于孩子來(lái)講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來(lái)講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽(tīng)不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲來(lái)做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來(lái)講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來(lái)講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽(tīng)不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲來(lái)做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來(lái)講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來(lái)講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽(tīng)不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲來(lái)做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

對(duì)于孩子來(lái)講，我們也要訓(xùn)練他明天的概念，但是你跟孩子講，明天他對(duì)他來(lái)講太抽象就是不現(xiàn)實(shí)，他有人聽(tīng)不懂，于是我們可以用一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲來(lái)做，這個(gè)游戲可以放在五歲上下

我剛才想一想，我覺(jué)得孩子們的動(dòng)機(jī)很多時(shí)候是受周邊的環(huán)境，尤其不是父母的環(huán)境，就父母告訴我去做什么，我覺(jué)得孩子們大概率不會(huì)那么的關(guān)心，尤其在五歲之后的孩子從我自己家孩子能觀察到