小學(xué)英語(yǔ)單詞發(fā)音練習(xí)

當(dāng)英語(yǔ)單詞我們有很多同學(xué)可能有特別小學(xué)生這一點(diǎn)，因?yàn)槲以谥行W(xué)曾經(jīng)到中小學(xué)去做調(diào)研的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)過(guò)一些非常好玩的事情，拿開(kāi)一本小學(xué)的這個(gè)英語(yǔ)書(shū)小學(xué)基本現(xiàn)在小學(xué)基本都不講音標(biāo)

現(xiàn)代的孩子進(jìn)行早教或在上小學(xué)前大量的灌輸，比如認(rèn)多少個(gè)字兒了，會(huì)英語(yǔ)單詞會(huì)背多少唐詩(shī)了，不到小學(xué)畢業(yè)就忘得一干二凈，因?yàn)檫@是成年人人為給他的，不是在啟發(fā)下自己自然對(duì)知識(shí)的好奇的主動(dòng)性

這并沒(méi)有影響我們?nèi)ラ喿x需要讀的東西，所以背單詞第一個(gè)重要的就是不要被拼寫(xiě)，因?yàn)槠磳?xiě)只有在寫(xiě)作的時(shí)候才用而寫(xiě)作。你會(huì)寫(xiě)七八百個(gè)英語(yǔ)單詞，你就可以寫(xiě)出非常好的小學(xué)，初中高中的，高考的作文的要求

對(duì)于零散的時(shí)間也要有效的利用，比如在等公交車的時(shí)候可以記幾個(gè)單詞，積少成多，效果也會(huì)異常顯著的壯壯。上小學(xué)五年級(jí)了，由于住得比較遠(yuǎn)，每天調(diào)坐公交車上下學(xué)壯壯，很會(huì)利用零散的時(shí)間，即使是等車坐車的時(shí)候，也會(huì)記憶一些英語(yǔ)單詞

我們可以看到，現(xiàn)在有太多的幼兒園在做小學(xué)該做的事情上課寫(xiě)作業(yè)考試，孩子們已學(xué)習(xí)了多少個(gè)英語(yǔ)單詞，認(rèn)了多少個(gè)字，能計(jì)算幾位數(shù)的加減法等來(lái)論優(yōu)劣，這導(dǎo)致很多家長(zhǎng)甚至不敢讓幼兒園的孩子請(qǐng)假，生怕耽誤了學(xué)習(xí)

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語(yǔ)，幼兒園的英語(yǔ)注重聽(tīng)說(shuō)的訓(xùn)練，說(shuō)的內(nèi)容以日?？谡Z(yǔ)為主，拼寫(xiě)不做過(guò)多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語(yǔ)接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

今天我們進(jìn)行的是聲母喝的發(fā)音練習(xí)，首先來(lái)回顧一下喝的發(fā)音，要領(lǐng)發(fā)音時(shí)氣流送出口腔，在通過(guò)聲門(mén)時(shí)發(fā)出輕微摩擦口型隨其后的原因而變化喝，再來(lái)復(fù)習(xí)一下發(fā)音時(shí)，氣流送出口腔，在通過(guò)聲門(mén)時(shí)發(fā)出輕微摩擦

今天我們進(jìn)行的是聲母科的發(fā)音練習(xí)，首先來(lái)回顧一下科的發(fā)音，要領(lǐng)發(fā)音時(shí)，舌后不隆起，緊貼軟愕，憋住氣，突然分開(kāi)氣流，送出口腔，形成爆破音科磕磕好再來(lái)復(fù)習(xí)一下發(fā)音時(shí)蛇后不隆起

好啦，小伙伴們一定要清楚，無(wú)論是中文，英文，德語(yǔ)，日語(yǔ)，法語(yǔ)所有的語(yǔ)言，都可以通過(guò)聯(lián)想方法來(lái)進(jìn)行記憶，其實(shí)原理是相通的好了，由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)辦法分享太多了，但是舉一反三，希望小伙伴們會(huì)去多加訓(xùn)練，我們也給大家提供了像小學(xué)初中高中很多的英語(yǔ)單詞，我們逐一的未來(lái)會(huì)開(kāi)設(shè)不同的一個(gè)課程，幫助大家快速的去記憶我們的陰影單詞

它的關(guān)鍵和我們上一節(jié)課說(shuō)過(guò)的前想一樣，它的關(guān)鍵還是我們的一個(gè)純形的變化，一個(gè)發(fā)音的洞城好，我們挨個(gè)來(lái)看，先看后響父玉母的鴨，好這個(gè)字，大家看到單音節(jié)發(fā)音練習(xí)的第一個(gè)字

韻母不分的發(fā)音訓(xùn)練，下面咱們來(lái)進(jìn)行雙音節(jié)的發(fā)音練習(xí)，那么在雙截當(dāng)中咱們就不進(jìn)行拼讀了，而是進(jìn)行漸進(jìn)練習(xí)法，兩個(gè)字先拆分，再合起來(lái)進(jìn)行一組雙刺的練習(xí)，既練習(xí)到了單音節(jié)的字，又練習(xí)到了雙音節(jié)的詞

歡迎來(lái)到青年好聲音，我是小軍普通話百日訓(xùn)練，今天我們要學(xué)習(xí)，平時(shí)音思，口型和蛇位基本都是差不多的牙齒平放在上下牙齒中這個(gè)齒縫的位置，或者說(shuō)下牙齒背咬字發(fā)音練習(xí)雖髓

今天我們進(jìn)行的是聲母摸的發(fā)音練習(xí)，首先來(lái)回顧一下摸的發(fā)音要領(lǐng)在發(fā)摸時(shí)，雙唇閉合，封閉氣流的口腔通路，軟腭下垂，氣流從鼻腔瀉出，同時(shí)震動(dòng)聲帶成聲，摸好再?gòu)?fù)習(xí)一遍，在發(fā)摸時(shí)雙唇閉合

接下來(lái)咱們來(lái)看一下單音節(jié)的發(fā)音練習(xí)，注意咱們?cè)谶M(jìn)行發(fā)音練習(xí)的時(shí)候，就要把它當(dāng)作咱們是在之。而巴江的考試一定要把考試的狀態(tài)帶到你的每一個(gè)練習(xí)當(dāng)中，我們盡量的杰作穩(wěn)定并且不出錯(cuò)，如果出錯(cuò)的話，咱們盡量不要回讀

口腔略開(kāi)做斬唇舌前端抬起來(lái)和前硬腭相對(duì)發(fā)音的時(shí)候，聲帶是震動(dòng)的，軟腭要上升，關(guān)閉鼻腔的通道，舌尖前單韻母在普通話里面只能出現(xiàn)在知詩(shī)日這四個(gè)聲母后面，舌尖后單韻母的發(fā)音練習(xí)