孩子總是默讀英語不出聲

莊尉青少年改寫了古典名著等等，總之，要有一定情節(jié)的，這樣能引起孩子的讀書興趣，要出聲讀，不是默讀，每天堅(jiān)持讀半小時(shí)，累了聲音可以輕一點(diǎn)，什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)您的孩子讀書很流暢，特別是讀從來沒有足夠的文章

甚至有些父母會(huì)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，總是問孩子一些問題一定要記住。當(dāng)孩子開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，父母要盡量避免和他說話，也不要在孩子學(xué)習(xí)的周圍指導(dǎo)出聲音，更不要在孩子學(xué)習(xí)期間詢問孩子一些問題，因?yàn)檫@些都可能會(huì)成為孩子不能集中注意力的原因

口頭言語有對(duì)話，言語例子，聊天座，談獨(dú)白言語例子，報(bào)告，演講書面，言語，粒子寫文章，內(nèi)部言語，一種自問自答不出聲的言語活動(dòng)，在外部言語基礎(chǔ)上產(chǎn)生隱蔽性，簡(jiǎn)略性，例子默讀

上學(xué)前，孩子要表學(xué)英語，幼兒園的英語注重聽說的訓(xùn)練，說的內(nèi)容以日常口語為主，拼寫不做過多的要求，為了能更好的與小學(xué)英語接軌，我們對(duì)父母的建議是一要讓孩子有學(xué)習(xí)英語的興趣。在日常生活中，運(yùn)用孩子學(xué)習(xí)過英語單詞，和孩子一起吃飯，游戲，送孩子上學(xué)等

默讀當(dāng)了單于后，這時(shí)東湖強(qiáng)大興盛，聽說默讀殺父，自立，就派使者對(duì)默讀說想得到頭曼時(shí)的千里馬默讀問群臣都說千里馬是匈奴的寶馬，不給默讀，說怎么可以與人家為鄰國(guó)，卻吝惜一匹馬

打爛同學(xué)眼鏡賠錢優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)很好，但我們看不出家長(zhǎng)，有任何因孩子的感到開心和驕傲的非常著急。孩子的現(xiàn)狀說什么，他都就是不能控制自己，總是先玩夠了，才想起來學(xué)習(xí)，而且學(xué)中間也是邊玩邊學(xué)，上課總是不聽課，特別是英語，感覺他一點(diǎn)都沒有學(xué)，總是被老師請(qǐng)加

荷香總是情不自禁的，朝著圍觀的孩子們笑得意的傾聽吞咽口水的聲音，尤其是樓房的孩子們，每當(dāng)他們有人扎嘴時(shí)，荷香就大笑出聲，覺得自己總算活出了一些臉面，冬天來得十分迅速，一場(chǎng)風(fēng)雨卷帶而過，便覺得寒儀撲上身來

發(fā)言今天一邊練習(xí)演講，當(dāng)然不發(fā)出聲來，不像計(jì)劃強(qiáng)勢(shì)的到擺著書就讀一邊跑步，這就時(shí)候當(dāng)然也不得停音樂，而是在腦子里激勵(lì)咕嚕的說英語麻省理工佛英語不能說日語，更不能說漢語在日本的時(shí)候幾乎沒有機(jī)會(huì)

父母要想讓孩子學(xué)好英語，應(yīng)在學(xué)習(xí)的方式方法上給予孩子一定的知道，多提到多方面的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的信息，讓孩子懷著愉快的心情去學(xué)習(xí)英語，同時(shí)還要根據(jù)孩子在不同的年齡階段

找一個(gè)孩子最愛看的動(dòng)畫片假期，每一天看動(dòng)畫片，每天不上五句英語開始的一個(gè)月要有假長(zhǎng)盯著孩子學(xué)一周到三個(gè)的時(shí)間，孩子基本上就可以養(yǎng)成讀英語的習(xí)慣，逐漸鍛煉出孩子的英語感

當(dāng)默讀在岳之當(dāng)人之的時(shí)候，頭曼猛烈進(jìn)攻，岳之王想殺死默讀，這時(shí)默讀就偷了岳之王的駿馬騎著他逃回了匈奴頭曼，覺得默讀很勇猛，就讓他統(tǒng)領(lǐng)萬名騎兵默讀，創(chuàng)造了一種想見用這種想見訓(xùn)練他的部隊(duì)，他命令我的想見射向哪里

默讀身為大王子，本來很有希望將來接替老爹做新的單于，但腦禪于很喜歡小兒子，他想整死默讀，把王位傳給小兒子，一次腦單于將默讀派到肉知足那里做人質(zhì)默讀，剛到肉汁腦纏魚，就帶著人馬去攻打肉汁

英語單詞為何記一個(gè)忘一個(gè)記單詞像黑瞎子掰棒子，掰一個(gè)氣一個(gè)，這是方法不對(duì)導(dǎo)致的，適宜孩子英語成績(jī)不好的孩子學(xué)習(xí)問題在英語學(xué)習(xí)過程中，因記不住單詞而讀不懂英語，文章和試題

默讀的父親是匈奴的首腦默讀，殺掉自己的父親，成為匈奴的新首領(lǐng)，默讀成為匈奴新首領(lǐng)以后向東滅掉強(qiáng)大的東湖。這個(gè)東湖到底有多強(qiáng)大，我們可以從東湖首領(lǐng)，敢于搶鎖，默讀的戰(zhàn)馬，妻子可以看得出來

通過他對(duì)語言聲響，音樂的組接受力和理解力的這種加強(qiáng)來幫助他理解概念，令你或者結(jié)論。如果用默讀法記憶，可能他很容易開小菜，就是聽覺很強(qiáng)的孩子可能用默讀或者摸看，他很容易開小菜