孩子要為自己而學(xué)英語

在這一點(diǎn)上，我們要想想，我對(duì)孩子的所作所為是不是出于真正的愛，我是否被一定要為孩子無條件犧牲的這種價(jià)值觀所包圍，執(zhí)著于孩子而忽視了，讓自己成為被孩子所尊敬和愛戴的父母

應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)去探索，不要為了提高孩子的效率，而幫孩子或直接告訴孩子答案或者做法，這樣會(huì)在無意中妨礙他們探索，影響孩子自己學(xué)習(xí)的腳步，造成孩子缺乏獨(dú)立性，處處依賴他

這樣是教誨，變得不像是在教誨，而是在同孩子溫和的充滿歡樂的交談情景，模擬孩子的課后作業(yè)都是你來輔導(dǎo)語文。數(shù)學(xué)英語的最后作業(yè)對(duì)于你來說輕而易舉，你為了樹立孩子，你為了樹立自己在孩子心目中的權(quán)威形象，也確實(shí)通過翻看答案網(wǎng)上查題

孩子在學(xué)習(xí)陳秀上有所不同，因此父母可以針對(duì)自己還記得學(xué)習(xí)狀況，語言能力和對(duì)孩子的期望，是定符合孩子身心發(fā)展的目標(biāo)，讓孩子親你輕輕松松，沒有壓力的學(xué)英語，讓孩子朗讀簡易的英文讀

來把把賣給他，你覺得你在呆萌學(xué)英語的時(shí)候有情緒，沒有里面的學(xué)英語，有情緒，要為啥，我就覺得英語學(xué)一部學(xué)沒關(guān)系之前，但是你為啥原來學(xué)英語有情緒，現(xiàn)在學(xué)英語沒情緒了

在尋找答案的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)去探索，不要為了提高孩子的效率，而幫孩子或直接告訴孩子答案或者做法，這樣會(huì)在無意中妨礙他們探索，影響孩子自己學(xué)習(xí)的腳步，造成孩子缺乏獨(dú)立性，處處依賴他人

見一次鼓勵(lì)的尋找答案，孩子在學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到這樣那樣的問題，而在尋找答案的時(shí)候，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去發(fā)現(xiàn)去探索，不要為了提高孩子的效率，而幫孩子或直接告訴孩子答案或者做法

幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣不是所有的事情，家長都能幫孩子做，告訴孩子自己的事情自己做，幫他養(yǎng)成獨(dú)立的好習(xí)慣，相信孩子也會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，幫孩子建立職業(yè)意識(shí)，每個(gè)孩子都要為自己的犯錯(cuò)付出代價(jià)

第二，不要為了讓自己舒服有面子或是被怕被責(zé)罰而說謊夸大隱瞞事實(shí)我們已經(jīng)不是孩子了，不會(huì)因?yàn)檫@些事情而遭受我們無法面對(duì)的責(zé)罰。下單聽一下我們已經(jīng)不是孩子了，不會(huì)因?yàn)檫@些事情而遭受我們無法面對(duì)的責(zé)罰

可孩子又想把他重新捏成別的形狀，你不要拒絕孩子的好奇心和興趣，不要為了自己的虛榮和粗暴而影響孩子的創(chuàng)造力，使孩子熱切的希望成為無奈，也成為多年后我們心里一個(gè)追悔莫及的城

孩子們基本上是有兩個(gè)月的學(xué)習(xí)英語事件，我都讓孩子們指導(dǎo)他們怎么樣學(xué)英語，不花一分錢，自己在家怎么樣才能夠把這個(gè)英語提稿上去，包括進(jìn)到學(xué)校之后的一個(gè)月，因?yàn)檫M(jìn)學(xué)校之后是有軍訓(xùn)

不要為社會(huì)去培養(yǎng)博士丁，讓自己的孩子充當(dāng)社會(huì)的一個(gè)螺絲釘而已，即重復(fù)性的做一種勞動(dòng)，接著給社會(huì)創(chuàng)造東西，當(dāng)然自己就掙點(diǎn)錢，這個(gè)對(duì)孩子有可能一輩子，最后走回來的話，很可惜很可憐

我們先來看一下第一個(gè)層次，自己的責(zé)任就是一定要讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事情，他是為了自己的未來而學(xué)習(xí)他是為了能夠成為一個(gè)更優(yōu)秀的自己。而學(xué)習(xí)不是為了父母學(xué)習(xí)，也不是為了其他人學(xué)習(xí)，他一定要為自己的未來去負(fù)責(zé)任

為什么說很多人說母親是世界上最偉大的，他可以為孩子犧牲所有，但是我想今天通過安逸，我不需要為孩子犧牲，而我除了可以自己享受我自己的自由人生之外，還可以給孩子帶來的是未來和別人不一樣的生活

一年級(jí)三班有一個(gè)叫周和的小姑娘，他的媽媽就做了一個(gè)很漂亮的榜樣，開始的時(shí)候是孩子剛進(jìn)入一年級(jí)，媽媽發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)和我們一年級(jí)的小學(xué)英語課本完全不兼容，反而占據(jù)了孩子的英語思維空間