小學英語閱讀課是如何上的

更新時間:2024-09-23 11:45

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劉老師的課越來越有活力,與生機閱讀課究竟怎么上,劉老師對窗的縱向打磨,讓我知道如何把學生凸顯到閱讀的主體上來,就如登山,讓學生自己尋找路徑,自己登爬上山,自己領略山之風景

22、同課亦須縱向異構——以《窗》教學為例

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語文綠草如茵美

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關于如何精讀,其實我在前面的閱讀課中有講到這里,我再簡單說一下,精讀不僅是一種方法,更是一種態(tài)度,一種對所學內容精益求精的態(tài)度,一種邊讀邊主觀能動去思考和反芻的態(tài)度

第18堂課:答疑課

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聽友265385759

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比較閱讀課文連讀專題研討,你可多暗教材處理研究的著眼點是如何對教學內容進行精選整合,并充分有效地運用課文教材處理研究的著力點是盡可能實的。運用教材盡可能活的運用教材,盡可能巧的運用教材

9.教材處理的技巧

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盛夏淺笑

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歡迎來到來穿小學英語學習方法課。今天我們來講小學英語學習方法課的第四講如何背誦單詞,那么對于小學生來講,在我們學習英語的過程中,我們要掌握真正的閱讀能力,其實單詞的記憶是非常關鍵的

小學生不愛背單詞怎么辦?-1

00:11/08:16

來川老師

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關于如何精讀,其實我在前面的閱讀課中有講到這里,我再簡單說一下,精讀不僅是一種方法,更是一種態(tài)度,一種對所學內容精益求精的態(tài)度,一種邊讀邊主觀能動去思考和反芻的態(tài)度

哈佛學習法 第18堂課:答疑課

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奇點記憶法

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小學英語多模態(tài)讀后活動的設計,江蘇省高郵市教育體育局教科部喬繼華讀后活動是語篇教學中讀前與讀中環(huán)節(jié)的拓展,多模態(tài)的合理運用,決定著讀后拓展的廣度,深度,效度及學生的發(fā)展

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計

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Yoyo優(yōu)游嘿哈

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游戲教學法還有一個是情靜教學法,還有是教育序,交際教學法和任務性教學法,小學英語言知識教學由語音教學,詞匯教學,語法教學,功能教學,后話題教學,其中與你教學語音教學有語音訓練方法和語音教學策略

第七節(jié)小學英語學科知識與教學設計

12:13/46:30

菠蘿Lisa

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學生心智套征分析本班是屆班直角的江蘇省小學英語優(yōu)質課競賽課,對象是六年級學生任。據任課教師反映,該班同學平時上課比較活躍,敢于發(fā)表自己的觀點,在公開課上尤其喜歡參與活動

《基于英語學科核心素養(yǎng)》六英胡旭凱45-51頁

04:47/15:57

黃豆豆媽媽愛豆豆

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小學有個魯教版,有個仁教版,他的小學英語一個是六百多個單詞,一個是八百個單詞,他們的句子都是上百個說,我們好讓教學遠見兒,我們自己的遠見兒就有一千個單詞,一千個句子了,這不是我們的指標,這只是我們磨耳頭,我們不要求孩子怎么樣,必須我們教學量全都突過了

好兒郎的教學理念

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如何做智慧父母

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與交際模態(tài)的搭配,讓學生在多模態(tài)讀后活動中輕松的復習,所學的知識,順利的理解,衍生的語篇,內容與內涵,自信的展示,其綜合語言運用能力結義,讀后活動,是小學英語篇教學讀前讀中緩解的拓展

小學英語多模態(tài)讀后活動的設計

28:29/29:25

Yoyo優(yōu)游嘿哈

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小學數學教師,小學語文教師,小學英語教師,學習管理師,教育顧問,初中數學教師,初中英語教師等等一小學教育專業(yè)就業(yè)前景,初懂教育是我們十年寒窗的開端,是我們接受義務教育的第一個階段

小學教育專業(yè)考研后就業(yè)前景分析

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劉春生講學業(yè)規(guī)劃

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二零一九年國培送教下鄉(xiāng)活動中,我和所負責的白道口二中的英語老師以教研共同體的形式開展初中英語閱讀課的問題的診斷與課堂改善活動經歷八次線下活動研討,上課診斷、專家報告等

最美遇見在歲月窄窄的跑道上——厚重的2019王飛霞

23:00/43:43

須盡歡cc

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英語感非常重要,因此便于攜帶普及率高的錄音機。對于中小學英語教學作用非常重要,尤其是對其實階段的教學,農村地區(qū)的教教學,自身語音基礎薄弱,教師的教學錄音機更是基本工具

蒲公英WM 2022-02-07 21:35

10:12/20:49

蒲公英WM

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在這面墻上有一組文件,每個孩子都有自己閱讀,只有每個孩子都有自己的閱讀文件上閱讀課時,孩子們就會去取文件回到自己的課桌前,繼續(xù)閱讀語下下的部分,他們有問題時就會舉手

第四章 布蘭佳SLII 領導力:整合的概念

16:46/27:51

鳳鳳飛翔

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歡迎小朋友再次來到貝瑞老師的愛答閱讀課堂,今天我們要學習一個新的知識點,在學習期待知識點之前,瑞老師簡單的帶小朋友回顧一下上節(jié)課所學的內容,我們上節(jié)課學了什么內容

第六講 填寫標點符號

00:02/47:11

青州玉鳳

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